présent de l'indicatif en 6e

Est-ce que vous faites quand même les verbes en -cer, -ger, eler, -eter, -yer qui sont plutôt au programme de 5e ?
Est-ce que vous mettez ces verbes dans des contrôles sur le présent en 6e ?

Je fais tout et j'évalue tout !

cathemis a écrit:Est-ce que vous faites quand même les verbes en -cer, -ger, eler, -eter, -yer qui sont plutôt au programme de 5e ?
Est-ce que vous mettez ces verbes dans des contrôles sur le présent en 6e ?

Je les fais en CM1. :shock: A part les confusions entre accent grave et double consonne, ça passe bien, surtout que ça repose sur le bon sens par rapport à l'oral.

Concernant les difficultés, je suis ce que proposent les manuels que nous avons : ensemble de la conj en 6e + verbes en -cer, -ger, -yer, verbes avec doublement des consonnes.
En 5e : verbes en -ier, -yer, -éer, -uer, -ouer et l'accent dans le radical.
Mais on peut en effet tout revoir en 6e.

sand a écrit:Je fais tout et j'évalue tout !

+1. Après tout le présent, ce n'est pas la 1è fois qu'ils le voient...

Moi aussi je fais tout !

Hermiony a écrit:

sand a écrit:Je fais tout et j'évalue tout !

+1. Après tout le présent, ce n'est pas la 1è fois qu'ils le voient...

Certains arrivent au collège apparemment vierges de toute connaissance, alors que le copain qui avait le même PE, connaît ses conjugs sur le bout des doigts.
Donc, on recommence, encore et encore...

sand a écrit:Je fais tout et j'évalue tout !

Pareil.

Il est difficile de faire l'impasse sur ces verbes extrêmement courant (jeter, appeler, les verbes en -dre, -indre, -tir...). Comment, sans cela, leur demander de bien écrire dans leurs rédactions, par exemple ?

Et le présent est le temps le plus dur en français.
Entre Valoir, coudre, vaincre, dire/faire, les verbes en -indre, soudre (souvent conjugués comme les verbes en -dre), le verbe partir pour lequel ils veulent souvent écrire "je parts", les confusions entre -e et -t (Il salut ? Il salue ? etc.) il y a du travail. Personnellement, je me refuse à passer à l'étude d'un autre temps, tant que le présent n'est pas maitrisé. Quitte à faire et refaire exercices, évaluations, quizz, réinvestissement régulier à l'écrit, interrogations orales régulières, colle au besoin, jusqu'à ce que ça rentre.
Le présent est un minimum.

Provence a écrit:

sand a écrit:Je fais tout et j'évalue tout !

Pareil.

+1

Hermiony a écrit:

sand a écrit:Je fais tout et j'évalue tout !

+1. Après tout le présent, ce n'est pas la 1è fois qu'ils le voient...

+1

(Réserver des verbes du 1er groupe à la 5e ! je rêve éveillée !) (cette remarque ne vise pas les néos, hein ! mais le 3e groupe est bien plus difficile)