Le Café pédagogique n'avait pas encore réagi au piégeage d'élèves sur internet...

L'Éditorial de Francois Jarraud

Comment un prof de lettres se piège sur Internet

Sans Internet toute cette histoire n'existerait pas et ce n'est pas le moindre de ses paradoxes. Car c'est sur un blog et sur des forums professionnels qu'elle est apparue avant que la presse grand public s'en repaisse. [...]

Commençons par la conclusion. Il est évident qu'il y a des usages inutiles du numérique et que si l'usage d'internet dans son enseignement se limite à vérifier que les élèves n'ont pas copié collé des éléments de devoir, son utilité est contestable. Mais il est établi qu'il y a des usages efficaces et culturels du numérique pour l'enseignement des lettres. On peut renvoyer à ce sujet par exemple sur l'ouvrage que l'association Weblettres et le CNDP viennent de publier. Il faut de l'ignorance et de l'aplomb pour tirer une conclusion aussi négative alors qu'internet est en train de devenir un moyen privilégié de diffusion de la littérature et est déjà l'outil de travail quotidien des experts. Refuser de former à Internet ses élèves c'est les couper du savoir scientifique, les enfermer dans un savoir scolaire desséché et les livrer aux marchands.

[...] Il est stupéfiant de voir un enseignant constater que ses élèves copient le travail demandé et continuer à donner des exercices comme avant...

Mais le pire dans cet histoire c'est la glorification du piège. On ne sait quelle motivation perverse pousse cet enseignant dans cette voie, ou quelles déceptions. Mais ce n'est pas sur la méfiance et le piège qu'on construit une relation pédagogique. C'est au contraire sur la confiance que repose l'autorité de l'enseignant. Si l'élitisme est une drogue dont s'intoxiquent eux-mêmes les enseignants des beaux quartiers, le plus troublant dans cette histoire c'est l'écho médiatique que rencontre cette perversion du rapport pédagogique. Pourtant le conservatisme éducatif est l'outil qui permet le tri social par l'école et la reproduction des élites.

Le Café pédagogique n'avait pas encore réagi au piégeage d'élèves sur internet...

JEMS a écrit:
JphMM 1547 ? C'est mon plus ancien :lol:

JEMS a écrit:C'est un extrait de la vie des hommes illustres, sur Scipion l'Africain.

Si l'élitisme est une drogue dont s'intoxiquent eux-mêmes les enseignants des beaux quartiers, le plus troublant dans cette histoire c'est l'écho médiatique que rencontre cette perversion du rapport pédagogique. Pourtant le conservatisme éducatif est l'outil qui permet le tri social par l'école et la reproduction des élites.

caféP a écrit:"Refuser de former à Internet ses élèves c'est les couper du savoir scientifique, les enfermer dans un savoir scolaire desséché et les livrer aux marchands".

Violet a écrit:Pour cela que j'expliquais hier que selon moi, Luigi n'aurait pas dû piéger Wikipédia...avec le recul, je me rends compte que les gens peu renseignés ou de mauvaise foi ne retiennent que cela et interprètent ça comme : mais il fallait bien que mon enfant fasse des recherches... Ou on renvoie dos-à-dos les recherches sur le net et les recherches traditionnelles...

"Refuser de former à Internet ses élèves c'est les couper du savoir scientifique, les enfermer dans un savoir scolaire desséché et les livrer aux marchands".

JPhMM a écrit:Moi je veux bien être un desséché.

*Annonce non marchande : accepte tout don de livre de savoir très desséché — de préférence d'avant 1850, tant à faire.
Incunables bien venus.*

doublecasquette a écrit:

Si l'élitisme est une drogue dont s'intoxiquent eux-mêmes les enseignants des beaux quartiers, le plus troublant dans cette histoire c'est l'écho médiatique que rencontre cette perversion du rapport pédagogique. Pourtant le conservatisme éducatif est l'outil qui permet le tri social par l'école et la reproduction des élites.

Je ne vois vraiment pas le lien que l'on peut faire entre cette considération et la stratégie qu'avait adoptée Luigi B.

egomet a écrit:

Violet a écrit:Pour cela que j'expliquais hier que selon moi, Luigi n'aurais pas dû piéger Wikipédia...avec le recul, je me rends compte que les gens peu renseignés ou de mauvaise foi ne retiennent que cela et interprètent ça comme : mais il fallait bien que mon enfant fasse des recherches... Ou on renvoie dos-à-dos les recherches sur le net et les recherches traditionnelles...

Petite erreur tactique peut-être. Ce n'est pas pendable pour autant.
Je crois que de toute façon, il se serait trouvé des gens pour le dénoncer.

Marie Laetitia a écrit:

JPhMM a écrit:Moi je veux bien être un desséché.

*Annonce non marchande : accepte tout don de livre de savoir très desséché — de préférence d'avant 1850, tant à faire.
Incunables bien venus.*

Et si jamais vous voulez varier, vous pouvez me les envoyer à moi aussi !

Violet a écrit:

egomet a écrit:

Violet a écrit:Pour cela que j'expliquais hier que selon moi, Luigi n'aurait pas dû piéger Wikipédia...avec le recul, je me rends compte que les gens peu renseignés ou de mauvaise foi ne retiennent que cela et interprètent ça comme : mais il fallait bien que mon enfant fasse des recherches... Ou on renvoie dos-à-dos les recherches sur le net et les recherches traditionnelles...

Petite erreur tactique peut-être. Ce n'est pas pendable pour autant.
Je crois que de toute façon, il se serait trouvé des gens pour le dénoncer.

Bien sûr !
Je suis de son côté ! C'est juste que cela m'énerve qu'on puisse l'attaquer et détourner ce qu'il a voulu montrer...

(Au passage, Egomet, tu pourrais corriger la monstrueuse faute de frappe que j'ai faite à "aurait" ? J'ai de gros soupçons sur l'ipad qui corrige automatiquement certains mots... Quelqu'un sait au passage comment désactiver ce truc ? )