Les journées de l'innovation : une manière innovante de s'auto-évaluer

Comment avez-vous trouvé la "mallette du participant" ?
le Livret du participant
le Carnet de bord du participant
la carte heuristique de l'innovation
les flyers des partenaires
le vademecum de l'innovation
la mallette (le conditionnement lui-même)

Réponse possible pour chacune des propositions :
A - Trés bien, à refaire
B - bonne idée
C - indifférent

Organiser des Prix de l'Innovation, pour vous, c'est...

une trés bonne idée, à recommencer
une valorisation des équipes
indfférent

Comment appréciez-vous la pertinence des focus ?

les thèmes correspondent à des problématiques que vous rencontrez
les intervenants sont assez variés
les débats sont participatifs et enrichis
l'animation rebondit et laisse la place aux acteurs
des références ou ressources sont dégagées
indifiérent
Other

Comment appréciez-vous le ou les laboratoires auxquels vous avez participé ?

l'étude de cas permet de comprendre le processus innovant
la confrontation des points de vue est enrichissante
les ressources montrées sont utiles pour moi
je souhaiterai plus d'étude de cas
indifférent
Other

Comment appréciez-vous les ateliers de créativité ?

Réponse possible pour chaque atelier proposé :
A - Trés bien, à refaire
B - c'était bien
C - indifférent

Ce que j'ai appris à propos de l'innovation et de l'expérimentation

c'est une aventure au long cours
c'est une affaire plutôt collective
c'est souvent dans l'inter-disciplinaire, inter-degré, inter-catégoriel
c'est un regard attentif et exigeant vis à vis des élèves
c'est affaire aussi d'évaluation
c'est une question de communication sur la valeur
c'est souvent partenarial
les tice sont souvent présents
se faire accompagner devient nécessaire
se faire identifier par le cardie est utile
les réseaux sont nécessaires
mutualisation et rencontres sont vitales
c'est un processus de développement professionnel
la régulation de l'action est aussi importante que l'action

Ce que je me donne comme priorité pour les prochaines semaines, mois

je consolide l'action engagée
j'élargie la base professionnelle de mon action
je recherche l'inter-disciplinaire, inter-degré, inter-catégoriel
j'implique plus étroitement des élèves
j'améliore mon dispositif d'évaluation
j'investis mieux la communication sur la valeur
je développe la dimension partenariale
j'intègre plus les tice dans la pratique
je me fais accompagner au moins un temps
je prends contact avec le cardie
je me branche sur un ou des réseaux
je recherche la mutualisation et rencontres
j'identifie pour moi ce que veut dire développement professionnel
je repense la régulation de mon action