Pour un recadrage réussi...

Depuis longtemps je voulais réveiller le sadique qui sommeille en moins pout recadrer cette 3e qui se fout de plus en plus de ma g...

Aujourd'hui, c'est l'occasion : j'ai reçu un stylo dans la tête et une insulte (anonyme) en prime : je me suis retiré de la situation ("je ne fais pas cours dans ces conditions : copier le cours du livre, demain interro") et suis allé voir la principale adjointe.

Son conseil (elle parle d'expérience, ayant été en poste dans des établissements difficiles) : faire entrer en déposant les carnets sur la table. A la première infraction, le carnet passe à droite et il y a un mot. Ca me plaît, j'en ai marre d'être gentil, je veux donner des coups de dents et faire rentrer dans le rang.

Bon... mais à la réflexion... c'est pas si simple... quelles règles faire respecter ? La plus simple me semble : silence du couloir jusqu'à la sonnerie, pas de prises de paroles sans lever la main. Oui mais silence, quel silence ? le silence à couper au couteau ? et le petit gentil qui demande en chuchotant une gomme à son voisin, ça compte ?

Bon, et comment le carnet il passe à droite : vous arrivez à identifier rapidement le carnet dans une pile de 28 vous ?

Bref, le recadrage sadique, ça semble reposant de loin, mais à y regarder de plus près sa mise en oeuvre semble problématique.

Non ?

Non, carnet sur la table de chaque élève, et tu le prends.
Oui, faut en passer par sanctionner les gentils si tu as demandé un silence total (ils s'en remettront). Au pire, s'ils chuchotent vraiment, ils ne te gêneront pas et ils ne seront pas les premiers sanctionnés, ça tombera sur les perturbateurs. Ce genre de recadrage a bien marché pour moi. Speech de 10 mn en début d'heure, où je leur explique qu'ils ne me respectent pas, ne respectent pas leurs camarades, ne respectent pas leur travail et ne se respectent pas eux-même. Et que, désormais, je ne ferai plus cours que dans le silence total. Ça marche un temps, puis faut les rappeler à l'ordre. Après, ils recommencent à parler, mais pas intempestivement. Jusqu'au prochain recadrage bien sûr :lol: Au début, j'osais pas prendre les carnets pour les mêmes raisons que toi, mais du coup ce n'était pas efficace. Quand ils voient que tu appliques ce que tu dis, ils se calment.

Pour le stylo et l'insulte, j'aurais refusé de faire cours jusqu'à nouvel ordre tant qu'il n'y a pas eu dénonciation du coupable ou par un camarade.

Madame_Prof a écrit:Pour le stylo et l'insulte, j'aurais refusé de faire cours jusqu'à nouvel ordre tant qu'il n'y a pas eu dénonciation du coupable ou par un camarade.

Ca c'est prévu : descente de la cpe et de la cde pour identifier le coupable... je me demande comment elles vont faire.

Quand j'ai besoin de ce genre de recadrages, le carnet est sur leur table à eux, sorti dès le début de l'heure (pour l'élève qui ne l'aurait pas, c'est déjà l'assurance d'un problème).

En cas de remarque à faire à l'élève, le carnet passe sur mon bureau et je mets un mot en fin d'heure ou pendant qu'ils copient le cours.
Du coup, pas de problème de "pile" ou de carnet à identifier.

Et pour la demande gentille d'une gomme à son voisin: chacun doit avoir son matériel. Point. Si on n'a pas son matériel, on se débrouille sans (on ne gomme pas, on barre et on remet au propre chez soi, ça fait du travail en plus).

lyp a écrit:
Son conseil (elle parle d'expérience, ayant été en poste dans des établissements difficiles) : faire entrer en déposant les carnets sur la table. A la première infraction, le carnet passe à droite et il y a un mot. Ca me plaît, j'en ai marre d'être gentil, je veux donner des coups de dents et faire rentrer dans le rang.

Je n'ai pas assez de place avec les ordinateurs dans la salle pour les prendre comme ça.
Ils me le donnent avant de rentrer dans le cours. Je pose mes affaires je les recupère. Je les pose sur mon bureau tas 1 groupe 1, tas 2 groupe 2
Je rappelle une fois l'élève à l'ordre. Le carnet passe à gauche, la 2ème fois c'est ouvert à la page exclusion. La 3ème tu sors.
Ca fonctionne assez bien. C'est clair pour eux ils savent à quoi s'en tenir

Recadrage réussi... j'ai finalement opté pour la pile sur le bureau : c'est plus impressionnant quand on déplace tranquillement le carnet d'une pile à l'autre.
Coupable facilement identifié grâce aux arguments suivants de la cde : 1° si on veut on peut vous faire un cours très chiant vous en aurez vite marre 2° faute avouée à demi pardonnée donc dénoncez-vous 3° fautes de dénonciation le suspects vont passer un sale quart d'heure.
D'où dénonciation plate, contrite et écrite du coupable pendant l'heure de cours.

Alors... le problème... c'est que la principale raison de mon recadrage a disparu. Je pense quand même devoir le continuer pour que les bonnes habitudes se prennent et commencer à relâcher la pression (donner un avertissement avant la sanction) plus tard.

Sinon... gros dommage collatéral dans mes idéaux pédagogistes : j'ai vu un cours silencieux, fluide, avec activité cognitive évidente d'un quart de la classe, donc probablement de la moitié si on regarde la partie immergée de l'iceberg. Et alors là je ne sais plus à quel Saint il faut se vouer.

Enfin, gag, aujourd'hui, dans une autre classe, j'ai reçu un projectile dans le dos.