Un manuel d'art en troisième truffé d'erreurs

Europe 1
INFO E1 - Un rapport interne de l'Education nationale dénonce la piètre qualité d'un livre censé préparer les élèves au brevet.

>> L'info. Une bien curieuse façon de préparer les élèves au Brevet des collèges. Dans le cadre de la préparation à l'épreuve orale d'histoire des arts, beaucoup d'établissements scolaires incitent leurs élèves à se procurer un cahier spécifique, édité par Hatier depuis avril 2012, intitulé Cahier d'histoire des arts pour préparer l'oral du brevet. Or, selon un rapport interne du ministère de l'Education nationale que s'est procuré Europe 1, ce manuel, qui se veut ludique et pédagogique, serait en fait peu instructif et plein d'approximations.

L'article complet :
http://www.europe1.fr/France/Un-manuel-scolaire-truffe-d-erreurs-1389179/

Ludique ? Approximatif ? Et alors ?

J'ai rien dit moua ! Pas tapé pas tapé !

L'EN qui passe son temps à préconiser du ludique et qui critique quand on la prend au mot, c'est cocasse !

Je propose un jeu à mes petits camarades PE : repérer la bourde p 154 d'A portée de maths CM1 (édition 2006). Ils n'auront pas trop de mal, elle est énorme. Si quelqu'un peut me dire si d'aventure elle aurait été maintenue dans l'édition 2009, je suis preneur.

Je n'ai pas A portée de maths 2006 sous la main, mais en tant qu'auteur de manuels scolaires, je plaide l'indulgence pour les coquilles.

Dans Archilecture CM1, première édition, un correcteur bien intentionné avait rajouté une phrase ("pour l'équilibre visuel de la page, on n'a pas voulu déranger les auteurs pour ça") :

- La queue du lézard repousse s'il l'a perd.

J'en ai piqué une crise de rage monumentale. On a fait une réédition, avec ça et bien d'autres coquilles de corrigé, mais là, un autre correcteur bienveillant s'est permis de rajouter le point d'interrogation au titre du conte "Pourquoi la mer est salée".

Ca me rend dingue, mais sur un bouquin, les sources d'erreurs sont nombreuses. Et je ne parle même pas ici des erreurs que nous avons commises nous-mêmes, malgré nos x relectures...

Ah, d'accord, mais dans mon petit jeu, ça n'est pas une coquille de correcteur. C'est plus gros que ça.

Je ne peux pas jouer, j'ai pas le bouquin.

C'est le cas par exemple de Guernica de Picasso, que les auteurs voudraient faire appartenir au cubisme alors que, selon l'Education nationale, "la période est depuis longtemps close".

Selon l'Education Nationale, ou selon la chronologie des mouvements tout simplement ???????????
Cubisme : 1907-1914
Guernica : 1937 ...............

Je n'ai hélas pas le livre sous les yeux. C'est pourtant celui que j'utilise le moins possible en classe... leur façon de présenter les retenues dans la soustraction, comment dire... ne me donne pas confiance pour le reste. Alors je pique d'ici et de là qqs exos, mais dans l'ensemble ils sont sans grand intérêt. Alors la coquille ? Je ne vais pas tenir en place, moi ! MP svp Cpafo !

Réponse en image :

Bon, si on va par là, autant rappeler aussi qu'un des manuels d'histoire de première (Hatier) explique benoîtement que le seul tort de Vichy envers les juifs est d'avoir adopté le statut des juifs - et encore, sous contrainte allemande, pas d'leur faute (après tout, pourquoi pas, hein. La prochaine fois, il suffira d'ajouter que Pétain a toujours soutenu de Gaulle secrètement, et la boucle sera bouclée...).
Mais bon, à ce niveau là, je suppose que le terme "coquille" devient impropre, et gagnerait à être remplacé par "refus de la repentance"... De fait, autant les coquilles sont agaçantes mais excusables et compréhensibles, autant parfois il y a des paires de baffes qui se perdent. Bon, d'un autre côté, ça donne aussi un bon exemple à présenter aux élèves de la nécessaire distance critique à prendre avec les textes imprimés, même et surtout quand ils se parent d'une certaine autorité...

Ahem... Mon primaire est loin, c'est quoi le probleme sur cette page, je ne le vois pas

Pardonne-moi de différer un peu la réponse, pour faire durer un peu le petit jeu.

Je ne l'ai pas en entier la page. Je vois juste un "r" oublié à quadrilatère ds l'ex.

arcenciel a écrit:Je ne l'ai pas en entier la page. Je vois juste un "r" oublié à quadrilatère ds l'ex.

Ah oui, tiens, je ne l'avais pas vu. Cette fois cette sûr, la page a été rédigée un troisième jeudi de novembre.
En fait, l'erreur est dans le contenu. Ce n'est pas une coquille qu'il faut chercher.

Un truc me titille sur la symetrie... Il faudrait que je retrouve la definition exacte d'un axe de symetrie pour m'en assurer.

Zakalwe a écrit:Bon, si on va par là, autant rappeler aussi qu'un des manuels d'histoire de première (Hatier) explique benoîtement que le seul tort de Vichy envers les juifs est d'avoir adopté le statut des juifs - et encore, sous contrainte allemande, pas d'leur faute (après tout, pourquoi pas, hein. La prochaine fois, il suffira d'ajouter que Pétain a toujours soutenu de Gaulle secrètement, et la boucle sera bouclée...).
Mais bon, à ce niveau là, je suppose que le terme "coquille" devient impropre, et gagnerait à être remplacé par "refus de la repentance"... De fait, autant les coquilles sont agaçantes mais excusables et compréhensibles, autant parfois il y a des paires de baffes qui se perdent. Bon, d'un autre côté, ça donne aussi un bon exemple à présenter aux élèves de la nécessaire distance critique à prendre avec les textes imprimés, même et surtout quand ils se parent d'une certaine autorité...

Je voue encore aujourd'hui une haine féroce à l'égard de Jacques Marseille qui avait dirigé le manuel d'histoire que nous avions au lycée et qui relatait la période de Vichy sur ce mode.
Ca avait donné lieu à d'intéressants échanges avec mon prof d'histoire d'alors (qui elle pour le coup était exceptionnelle, caractérielle, mais exceptionnelle!!!)

Les axes de symétrie ne sont pas bons. Les droites qui passent par les milieux des côtés n'en sont pas, dans le cas de ce losange. Les diagonales en sont, mais pour obtenir un côté à partir d'un autre, il faudrait utiliser le centre comme point de symétrie.

Question : on parle vraiment de "ligne brisée fermée" en primaire ?

LadyC a écrit:Les axes de symétrie ne sont pas bons. Les droites qui passent par les milieux des côtés n'en sont pas, dans le cas de ce losange. Les diagonales en sont, mais pour obtenir un côté à partir d'un autre, il faudrait utiliser le centre comme point de symétrie.

Question : on parle vraiment de "ligne brisée fermée" en primaire ?

Bravo ! Et en plus, le losange quelconque n'est pas un quadrilatère régulier. C'est gros, non, que ça ait pu se faufiler jusqu'à la publication ?

Sinon, oui, on en parle ainsi. Pourquoi ?

Oh, c'est juste que ça me semblait compliqué - je ne suis pas sûre que mes collégiens comprendraient... mais comme on a souvent l'impression que leur vivacité intellectuelle baisse à mesure que les années passent, je ne devrais sans doute pas m'étonner

Et, oui, je trouve gros qu'on ait laissé passer cette erreur...

C pas possible ! Les médianes du losange seraient axes de symétrie ?????
J'ai tjrs dit que ce manuel

C'était aussi fumeux de mon temps? Comme LadyC je trouve tout ça bien compliqué (mais c'est vrai aussi des explications des manuels d'anglais que je trouve tirées par les cheveux, et que dire des exercices...). Ou alors j'étais plus intelligente quand j'étais jeune (non mais j'ai vraiment étudié ça au primaire?).

J'ai ce cahier d'histoire des arts. Ce n'est pas un manuel mais un cahier d'activités.

Celadon a écrit:Ludique ? Approximatif ? Et alors ?