Rattrapage bac Terminale Histoire-géo

Une de mes élèves passe au rattrapage. :| 
Des conseils pour l'aider à se préparer ? ou des exemples de sujets ?



"Épreuve orale de contrôle
Durée : 20 minutes.
Temps de préparation : 20 minutes.
L’épreuve porte à la fois sur le programme d’histoire et de géographie. L’examinateur propose deux sujets au choix du candidat. Chaque sujet comporte une première partie, soit en histoire, soit en géographie, qui fait l’objet de l’interrogation principale et une seconde partie dans l’autre discipline qui fait l’objet d’une interrogation plus rapide.
Les sujets portent sur des thèmes majeurs ou ensembles géographiques du programme. Ces sujets peuvent être accompagnés d’une brève chronologie, de documents, d’une carte ou d’un fond de carte.
L’évaluation des réponses de chaque candidat est globale et doit utiliser tout l’éventail des notes de 0 à 20. L’examinateur évalue la maîtrise des connaissances et la clarté de l’exposition. Le questionnement qui suit l’exposé peut déborder le cadre strict des sujets proposés et porter sur la compréhension d’ensemble des questions étudiées."

Dans les sujets au choix, il y'a une majeure en histoire ou une en géographie ? ou ça peut être deux sujets avec une majeure histoire ?

Ce qui peut faire grimper la note c'est de bien structurer son exposé avec une introduction (avec annonce de plan) et différentes parties qui ressortent clairement.

Merci  

J'ai une question sur le temps : c'est 10 min de passage et 10 min d'entretien ? Ou le candidat peut parler un peu plus longtemps ?

Attention, la description de l'épreuve a changé depuis cette année :

"Épreuve orale de contrôle
Durée : 20 minutes
Temps de préparation : 20 minutes
L'épreuve porte à la fois sur le programme d'histoire et sur celui de géographie de la classe de terminale. Le candidat tire au sort un sujet. Chaque sujet comporte une question d'histoire et une question de géographie.
Les questions du sujet portent sur des thèmes majeurs ou ensembles géographiques du programme. L'une des questions (histoire ou géographie) est accompagnée d'un document.
L'évaluation des réponses de chaque candidat est globale et doit utiliser tout l'éventail des notes de 0 à 20. L'examinateur évalue la maîtrise des connaissances, la clarté de l'exposition et la capacité à tirer parti d'un document. Le questionnement qui suit l'exposé peut déborder le cadre strict des sujets proposés et porter sur la compréhension d'ensemble des questions étudiées".

Donc officiellement il n'est plus question d'épreuve majeure et mineure, et il n'y a pas non plus de consignes sur le découpage de la durée de l'épreuve. On peut donc penser que les deux questions supposent un temps de présentation équivalent.

Voici les conseils que j'ai donnés à mes élèves en plus :
- 20 minutes, c'est bien sûr ultra court pour préparer un oral sur deux questions. Vous aurez seulement le temps de faire un rapide brouillon avec votre plan et quelques tirets pour les notions à ressortir.
- à priori, chacune de ces deux questions doit être d'ampleur équivalente à un sujet de compo (une leçon en géo, un chapitre ou une partie de chapitre en histoire). Donc à l'oral on attend surtout que vous développiez les grandes lignes du sujet (d'où l'importance du plan et du repérage des notions pendant la préparation).
- pour la question accompagnée d'un document, vous voyez que la formulation officielle est très large, et comme c'est une nouveauté cette année, je ne peux vous indiquer quelle est la pratique habituelle : soit un doc et une consigne comme à l'écrit (mais comme pour la 1ère question type "compo", on attendra vraiment des points-clés), soit des questions accompagnant le document. Dans les années précédentes, il était fréquent aussi qu'un examinateur apporte des fonds de carte comme support pour la question de géo, et vous demande de localiser certaines choses. Prévoyez-donc quelques couleurs avec vous.
- dans les questions qui suivent votre exposé, l'examinateur peut revenir sur des notions du sujet, vous demander de préciser des choses (le but est de vous permettre de vous rattraper en vous donnant l'occasion de parler d'un élément oublié pendant l'exposé). Il peut aussi vous poser des questions plus "hors sujet" pour simplement tenter d'évaluer vos connaissances en HG et en particulier votre maîtrise des notions.

J'imagine mal un examinateur arrêter un candidat qui a des choses à dire.

GD a écrit:J'imagine mal un examinateur arrêter un candidat qui a des choses à dire.

Moi aussi, mais comme je ne connais pas l'épreuve, je ne veux pas lui dire une bêtise  

Merci Boris, ça m'aide à préparer mon cours  

GD a écrit:J'imagine mal un examinateur arrêter un candidat qui a des choses à dire.

Moi, j'imagine très bien. Un candidat qui se perd dans les détails ou qui cherche à éviter les questions, je l'arrête au bout de 15 minutes après avoir prévenu une fois une ou deux minutes avant (il vous reste une minute, pensez à conclure).

Et je suis trop fière de mes TES de la mort qui tue : aucun refusé au premier tour et sept rattrapages, oui, bon... !