Mieux vaut-il être Tzr ou en poste fixe dans le 93 ?

Bonjour,

pour diverses raisons, j'ai de fortes chances de me retrouver dans l'académie de Créteil à la rentrée prochaine ce qui, je le précise, ne me déplaît pas tant que ça.
Je m'y prends un peu tôt, mais c'est uniquement pour avoir le temps de réfléchir que je viens vous faire part de mes questions.
Est-ce qu'il vaut mieux être Tzr dans le 93 ou être en poste fixe ? Quels sont les avantages ? les inconvénients ?

Voilà, c'est tout simple.

Merci de vos réponses.

Comme ça, je dirais qu'il vaut mieux être en poste fixe. ça peut être dur, bien sûr, mais une fois passée la première années, tu commences à mieux connaître les équipes, tu as ta réputation auprès des élèves. Alors qu'en tant que TZR, tu te retrouves parfois avec les classes dont personne ne veut, un emploi du temps pas très soigné, etc.

L'avantage qu'il peut y avoir à être TZR c'est de connaître un certain nombre d'établissements et de faire une demande plus éclairée à l'intra après. Des établissements "étiquetés" de la même manière peuvent être très différents en fonction de la direction, des collègues etc.
Autre avantage c'est aussi de pouvoir échapper aux projets foireux "oh quel dommage, je ne pourrai participer au projet latin-foot, je serai partie en février..." Mais là je fais du mauvais esprit et la médaille à son revers: on ne peut rien projeter sur le long terme (même si on a un remplacement d'un an c'est un peu court pour prendre des initiatives) et ça peut être lourd.

J'ai personellement tellement souffert d'être TZR avec des remplacements "à la petite semaine" dans le 93 que je te conseille de tout faire pour être en poste fixe.

Mais peut-être que d'autres auront un autre point de vue....

Mais si on crashe notre réputation dès le début, cela va nous suivre tout le temps... du coup on est "fiché" / "catégorisé" par les élèves dans l'établissement où l'on exerce... Du coup il n'y a plus qu'à changer d'établissement, non ?

Larsson a écrit:Mais si on crashe notre réputation dès le début, cela va nous suivre tout le temps... du coup on est "fiché" / "catégorisé" par les élèves dans l'établissement où l'on exerce... Du coup il n'y a plus qu'à changer d'établissement, non ?

Mais non, il est toujours temps de se rattraper et la deuxième année dans un établissement se passe le plus souvent beaucoup mieux que la première, les élèves ne testant plus (ou testant moins) l'autorité.

Ah... pourtant j'avais entendu dire que la réputation collait à la peau... Bon si ce n'est pas le cas, ça me rassure !

En français, avec un peu de points, tu peux avoir une AFA dans un bahut pas trop pourri du 93; par contre tu peux être sur deux établissements. Après, si le poste te convient tu peux demander à être stabilisé sur le poste, ce qui te laisse du temps pour voir venir et pour voir si ça te convient.
Si tu as besoin de conseils sur les zones à éviter, n'hésite pas. Cela fait un moment que je traîne mes guêtres dans le département.

Je me suis posé cette question et j'ai eu deux sons de cloche. Pour certains, avoir un poste fixe dans le 93 c'est mieux car on peut vraiment construire "quelque-chose" à long terme dans l'établissement aussi bien avec les élèves et les collèges. D'autres m'ont dit qu'il était dans le 93 préférable d'être TZR car ça évitait de rester pendant des années dans un collège impossible à vivre. A Vrai dire, je ne sais pas quoi en penser... Je connais quelqu'un qui a été TZR et il est parfois tombé sur des établissements dans lesquels ils n'auraient pas pu enseigner s'il avait été en poste fixe. En gros, plutôt des bons lycées.... Pour lui, c'est donc mieux d'être TZR.

Moui, mais en fait enseigner en lycée n'est pas mon objectif. Je me sens mieux au collège.

Sinon, on peut être pragmatique et se dire que, tant qu'à être propulsé dans le 93 où on a 90 % de chances d'être dans un collège difficile (pas forcément étiqueté zep d'ailleurs), autant se stabiliser quelque part en zep pour pouvoir obtenir les points de mut' et en se disant que souvent la première année est la plus difficile...   

Larsson a écrit:Moui, mais en fait enseigner en lycée n'est pas mon objectif. Je me sens mieux au collège.

Ou des collèges plus corrects que la moyenne.

Larsson a écrit:Mais si on crashe notre réputation dès le début, cela va nous suivre tout le temps... du coup on est "fiché" / "catégorisé" par les élèves dans l'établissement où l'on exerce... Du coup il n'y a plus qu'à changer d'établissement, non ?

Au pire, tu redemandes a muter. Une ZR dans le 93, pas trop difficile à obtenir...

Après, pour la question de la réputation, j'aurais plutôt un avis contraire pour avoir vu quelques collègues payer leur réputation des le début d'une année scolaire, même avec des 6emes... Les élèves parlent entre eux, entre frères et sœurs, les parents... Et puis la hiérarchie qui a vite fait de cataloguer...

Je suis en poste fixe en Seine-Saint-Denis et je trouve cela très confortable. Mes élèves sont agréables. C'est vrai que s'ils avaient été difficiles ça aurait été différent... L'avantage quand tu es TZR, c'est que tu passes rarement une année entière avec les élèves et que, s'ils sont infects, ben, tu peux toujours te dire que c'est bientôt fini!

En lettres, dans le 93, tous mes collègues TZR sont en AFA... donc dire qu'on passe rarement une année entière avec les élèves c'est faux.

Tu devrais pouvoir compter sur combien de points barême ?

Non parce que si ça se trouve, la question ne se pose même pas.

Après, dans l'ensemble, j'ai envie de dire que ça dépend du poste fixe que tu projettes d'avoir. Je préfère être TZR dans des collèges proches de Paris (où je vis), qu'avoir un poste fixe au fin fond du département.

Avec moins de 74 points, tu peux toujours rêver pour un poste en collège proche de Paris...Enfin, c'était le cas pour l'an dernier.

J'ai pas besoin d'être aux portes de Paris, moi tant que je suis dans la petite couronne ça me va.

Nonancourt a écrit:Je me suis posé cette question et j'ai eu deux sons de cloche. Pour certains, avoir un poste fixe dans le 93 c'est mieux car on peut vraiment construire "quelque-chose" à long terme dans l'établissement aussi bien avec les élèves et les collèges. D'autres m'ont dit qu'il était dans le 93 préférable d'être TZR car ça évitait de rester pendant des années dans un collège impossible à vivre. A Vrai dire, je ne sais pas quoi en penser...

Ton post me semble résumer le problème...

Les avantages peuvent vite tourner à l’inconvénient.

Stabilité : oui, mais peut-être dans un collège invivable...
Réputation pour les années qui suivent : oui, mais si la première année a été très délicate, ça peut se retourner contre toi...

Le TZR a l'avantage de pouvoir prétendre à des établissements qu'il n'aurait pas pu avoir en poste fixe.

(Chez moi aussi, la TZR de Lettres est en AFA)