La réforme, concrètement comment se prépare-t-elle chez vous ?

ben2510 a écrit:

mafalda16 a écrit:On a eu une réunion (conseil pédagogique) vendredi soir. Le choix des 7 spécialités a été mis sur la table, rien n'est arrêté mais concrètement on a listé 9 enseignements de spécialité qu'on voudrait proposer. Maintenant comment passer de 9 à 7 ? À part en se crêpant le chignon ?

Le choix des 7 spécialités ?
Sept ?
Dans mon lycée la structure actuelle correspond à 11 enseignements de spécialité.
Sept ?
Je crois que ça va pas être possible.

*

Je pense qu'un gros lycée pourra en proposer plus.
D'ailleurs, je pense qu'on va en proposer 10 pour la première et qu'elles auront des effectifs même si j'ai un doute sur les spécialités qui vont s'entrechoquer avec les options (arts et LCA).

Laotzi a écrit:Rien de bien concret ici. La direction a été interpellée ce jour, mais elle est visiblement autant dans le vague que nous. Pas de calendrier précis (sinon un arbitrage début janvier par le rectorat).

Rien n'interdit, me semble-t-il d'avoir davantage que sept spécialités.

En cette période de flou, il faut défendre son beefsteak : si vous avez envie de proposer 10 ou 11 spécialités, cela ne vous coûtera rien du tout

En Bretagne, voici le calendrier imposé par la Rectrice :
du 19 au 27 septembre : réunions d’information dans les réseaux
● le 5 octobre : séminaire DGESCO pour les cde
● du 1er octobre au 8 novembre : élaboration par le chef d’établissement de sa proposition d’offre de formation en concertation avec ses équipes et son réseau
● le 8 novembre au plus tard : remontée au Rectorat des propositions des établissements, par chaque chef d’établissement
Envoi pour information, aux directoires de réseaux, d’un tableau consolidé sur les retours des propositions des chefs d’établissement.
Avis des corps d’inspection et examen en CODIR académique
● mi décembre : retour auprès des chefs d’établissements du projet d’offre de formation arrêtée par madame le Recteur
● du 10 au 21 décembre : proposition de constitution de trinômes (première) par les chefs d’établissement et engagement de la réflexion sur les binômes (terminale)

Du coup, ma cde fait des réunions pour nous dire qu'elle ne sait rien et nous demande si nous avons des échos, du genre qui fait tel enseignement ? comment vous comprenez 1.5h d'AP orientation ? que me proposez-vous comme trinôme ?... pas rassurant !

Ici pas de constitution de trinômes ou binômes, les élèves doivent pouvoir choisir leurs combinaisons. J'adore les versions différentes d'une académie à l'autre.

mafalda16 a écrit:Alors nous on nous a dit 7, mais concrètement je suis bien incapable de vous dire qui a dit 7.

Je crois que c'est plutôt : 7 spécialités seront présentes dans la très grande majorité des lycées (comprendre de taille suffisante) et d'autres seront plus rares voire beaucoup plus rares.

Jai une question un peu bête mais pour la spécialité informatique, qui va décider si tel professeur est apte à l'enseigner ?

Va-t-on se baser uniquement sur la certification pour ISN ?

Et aussi, supposons que le CE d'un lycée ait choisi de proposer la spécialité SVT. À la fin de la seconde il y a seulement 10 élèves qui ont fait ce choix de spécialité ... que fait-on ? On aura un enseignant avec 10 élèves ?

On nous a demandé de faire remonter des noms d'enseignants intéressés par la spé info afin qu'ils suivent une formation relativement lourde (300h). Mais bon, c'est même pas sûr qu'on ait cet enseignement.

Pour l'info, je pense qu'au vu du peu d'agrégés de maths option info et de certifiés maths-info, on utilisera les profs d'isn après une formation légère cette année pour la première et l'année prochaine pour la terminale.
Pour la spé SVT à 10, si le lycée est isolé géographiquement le pro prendra sur la marge, sinon dans une ville avec plusieurs lycées les élèves iront faire svt le mercredi après-midi au lycée voisin.

Pour l'informatique, une rumeur dit que la carte pourrait être décidée nationalement dans un premier temps.

300h de formation ? En un an ?

300h ? Tu as vu ça où ?

Chez nous actuellement beaucoup de cours pour des matières telles que Langues anciennes, SI, 4 options/spés artistiques (HDA, cinéma, théâtre et arts plastiques) se font en très petits groupes. Des élèves arriveront-ils d'ailleurs pour créer de gros groupes, les nôtres devront-ils suivre cela ailleurs ? Quel sera le seuil en nombre d'élèves pour pouvoir ouvrir une spécialité ? Auront-ils vraiment le choix ou seront -ils poussés vers des spés pour remplir les groupes comme pour les EE2 actuels où nous mettons parfois des élèves dans leur voeux 3 ou 4... Ça va être la prise de tête entre équipes... De nos discussions en interne il ressort que 3 matières seront en grosse difficulté : Maths, SES et SVT... A suivre

ben2510 a écrit:300h ? Tu as vu ça où ?

Cela a été dit par les proviseurs dans plusieurs bahuts ... mais bon, ils disent pas mal de trucs qu'on leur a dit sans aucune certitude ...

Pour former les profs qui feront la spé info en 1ere dès la rentrée 2019, il y a 4 jours au PAF de cette année. La suite, pour enseigner la spé info en Tale doit être prévue dans le PAF 2019/2020.

Avec des journées de 7h, ça nous fait 43 jours de formation pour atteindre les 300h. Si on met 4 jours cette année, il faudra en mettre 39 l'an prochain.
Voyons voir... 8 semaines de libres en juillet-août, à 5 jours par semaine, je fais 8 x 5, je pose la retenue... Ah oui, ça passe !

mamieprof a écrit:Chez nous actuellement beaucoup de cours pour des matières telles que Langues anciennes, SI, 4 options/spés artistiques  (HDA, cinéma, théâtre et arts plastiques) se font en très petits groupes. Des élèves arriveront-ils d'ailleurs pour créer de gros groupes, les nôtres devront-ils suivre cela ailleurs  ? Quel sera le seuil en nombre d'élèves pour pouvoir ouvrir une spécialité ?  Auront-ils vraiment le choix ou seront -ils poussés vers des spés pour remplir les groupes comme pour les EE2 actuels où nous mettons parfois des élèves dans leur voeux 3 ou 4... Ça va être la prise de tête entre équipes... De nos discussions en interne il ressort que 3 matières seront en grosse difficulté : Maths, SES et SVT... A suivre

3 matières fondamentales pour le post-bac, bigre !

(Cela me rappelle le passage aux ECTS et ces étudiants qui voulaient construire à la carte leur licence de physique en n'y mettant pas de maths et pas trop de physique, ça s'est vite réglé.)

mamieprof a écrit:De nos discussions en interne il ressort que 3 matières seront en grosse difficulté : Maths, SES et SVT... A suivre

Je ne comprends pas dans les messages qui émet de voeux durant l'étude préalable.
Vous posez bien les questions d'orientation aux parents, qui sont bien les tuteurs légaux, ou seulement aux élèves ?

Bouboule a écrit:Pour l'informatique, une rumeur dit que la carte pourrait être décidée nationalement dans un premier temps.

300h de formation ? En un an ?

Si c'est couplé avec un demi-service de décharge, c'est peut-être intéressant.

Justement, je me posais la question, j'ai soulevé toutes mes interrogations l'autre jour en salle des professeurs.
Nous allons avoir une HIS pour déjà en discuter entre nous.
Cette réforme me désole.

Dans mon lycée le cde et son adjoint répètent sur tous les tons que des "menus" seront proposés (combinaisons déjà établies de spécialités). Ils ont même certifié que l'article de l'étudiant qui disait le contraire et donnait par exemple lle trio maths/physique/arts était une fake news.
C'est dire...
Les profs s'inquiètent mais pas plus pour l'instant. Même pas une heure d'info syndicale.
Le 18 octobre réunion chez le recteur (veille de vacances) et annonce des spécialités pour chaque établissement.

amelien a écrit:

mamieprof a écrit:De nos discussions en interne il ressort que 3 matières seront en grosse difficulté : Maths, SES et SVT... A suivre

Je ne comprends pas dans les messages qui émet de voeux durant l'étude préalable.
Vous posez bien les questions d'orientation aux parents, qui sont bien les tuteurs légaux, ou seulement aux élèves ?

Aux élèves de façon informelle à l'heure actuelle. Ensuite ce sera aux parents de façon formelle sur des docs que nous fournira le rectorat comme les fiches liaison actuelles.

Bouboule a écrit:(Cela me rappelle le passage aux ECTS et ces étudiants qui voulaient construire à la carte leur licence de physique en n'y mettant pas de maths et pas trop de physique, ça s'est vite réglé.)

Pardon, j'enseigne en collège donc je suis cette discussion en touriste, mais là,
(En même temps, c'est bien triste :/)

jane pemberley a écrit:Dans mon lycée le cde et son adjoint répètent sur tous les tons que des "menus" seront proposés (combinaisons déjà établies de spécialités).

Ah ? Et si on ne prend pas de fromage, on peut avoir deux desserts ? Chouette dénomination...

jane pemberley a écrit:Les profs s'inquiètent mais pas plus pour l'instant. Même pas une heure d'info syndicale.

C'est déprimant.

Chez nous, c'est la panique. Les dotations calculées ne permettent pas de faire grand chose. Nous avons compris que des réunions avaient eu lieu pour se répartir options et spécialités. Du coup, plus de latin chez nous l'année prochaine, par exemple... Des postes semblent menacés en philo, allemand, maths et donc du coup lettres avec la perte des lettres classiques.

Rien à signaler dans mon lycée ... Aucune information ...

cannelle21 a écrit:Chez nous, c'est la panique. Les dotations calculées ne permettent pas de faire grand chose. Nous avons compris que des réunions avaient eu lieu pour se répartir options et spécialités. Du coup, plus de latin chez nous l'année prochaine, par exemple... Des postes semblent menacés en philo, allemand, maths et donc du coup lettres avec la perte des lettres classiques.

Tu tiens ça de décisions officielles qu'on trouve quelque part ?
Moi, je n'ai aucune nouvelle des cartes de spécialités, je peux juste calculer en gros les heures de marge (à peu près équivalentes à ce qu'on a actuellement puisqu'il y en a plus en seconde et que la perte des S est compensée par le gain sur les L/ES) en attendant les heures pour les options.

Mrs Hobie a écrit:Rien à signaler dans mon lycée ... Aucune information ...

+1
J’en déduis que mon établissement est exempté de cette réforme.

Paleoprof a écrit:

Mrs Hobie a écrit:Rien à signaler dans mon lycée ... Aucune information ...

+1
J’en déduis que mon établissement est exempté de cette réforme.

Chanceux !

Mrs Hobie a écrit:Rien à signaler dans mon lycée ... Aucune information ...

En même temps, ça correspond. Il n'y a pas d'information concrète.