Vers la suppression des conseils de classe avec la réforme du lycée ?

Ingeborg B. a écrit:

chmarmottine a écrit:

EricAU a écrit:Chez nous, la consigne reçue par email est  " pour chaque conseil un seul représentant par spécialité qui s’exprimera au nom de ses collègues " sans plus de précisions...

Je me vois mal m'exprimer au nom de mes collègues pour des élèves à qui je ne fais pas cours et que je ne connais pas.
Encore du n'importe quoi.

Consigne d'ici : on va au conseil de classe pour lequel on a le plus d'élèves ... au 2de trimestre, on verra ....

De toute façon, il n'y a pas obligation à assister à tous les conseils de classe. Je suis PP de première. Je demanderai à mes collègues qui ont peu d'élèves dans la classe que j'ai en responsabilité de me faire un bilan. C'était déjà le cas avant pour les professeurs de langues, je ne vois pas où est le problème.

Illiane a écrit:Dans mon établissement l'administration veut apparemment faire des sortes de pré-conseils la semaine prochaine avec les profs de spécialité : ces derniers devraient rédiger des synthèses pour chaque élève en vue d'un entretien individuel avec l'administration. La plupart des collègues y est opposée, et dénonce, en plus d'un accroissement sérieux de la charge de travail (on vient à peine de les en informer en plus), un risque de tribunal ("M. X, vos notes sont bien trop basses, faites un petit effort"). Certains collègues trouvent toutefois que c'est une bonne idée pour faire remonter les difficultés des élèves (mais comment faisait-on avant ?). Comme quoi, on trouvera toujours des gens prêts à tendre le bâton pour se faire battre.

gauvain31 a écrit:

Illiane a écrit:Dans mon établissement l'administration veut apparemment faire des sortes de pré-conseils la semaine prochaine avec les profs de spécialité : ces derniers devraient rédiger des synthèses pour chaque élève en vue d'un entretien individuel avec l'administration. La plupart des collègues y est opposée, et dénonce, en plus d'un accroissement sérieux de la charge de travail (on vient à peine de les en informer en plus), un risque de tribunal ("M. X, vos notes sont bien trop basses, faites un petit effort"). Certains collègues trouvent toutefois que c'est une bonne idée pour faire remonter les difficultés des élèves (mais comment faisait-on avant ?). Comme quoi, on trouvera toujours des gens prêts à tendre le bâton pour se faire battre.

A quoi sert l'appréciation sur le bulletin? A faire joli ?

Quant au risque de tribunal, il n'y a pas à en avoir. Ce n'est pas à l'enseignant de se justifier , mais aux élèves ... et au CDE lui-même qui a fait passer les élèves

Ils  ont voulu cette réforme , sans l'aval des enseignants : qu'ils assument. Mais perso, je ne ferais rien de plus si nous étions dans ce même cas. Je n'irai à aucun conseil de 1ère (j'ai des élèves répartis sur 5 classe en spé SVT). J'assisterai à ceux de seconde, c'est tout.

Quant aux conseils , on ne peut pas en donner puisqu'on n'a pas le recul. On peut juste donner le programme de spé de Terminale , aux élèves de faire leur choix

Illiane a écrit:Dans mon établissement l'administration veut apparemment faire des sortes de pré-conseils la semaine prochaine avec les profs de spécialité : ces derniers devraient rédiger des synthèses pour chaque élève en vue d'un entretien individuel avec l'administration. La plupart des collègues y est opposée, et dénonce, en plus d'un accroissement sérieux de la charge de travail (on vient à peine de les en informer en plus), un risque de tribunal ("M. X, vos notes sont bien trop basses, faites un petit effort"). Certains collègues trouvent toutefois que c'est une bonne idée pour faire remonter les difficultés des élèves (mais comment faisait-on avant ?). Comme quoi, on trouvera toujours des gens prêts à tendre le bâton pour se faire battre.

gauvain31 a écrit:

Illiane a écrit:Dans mon établissement l'administration veut apparemment faire des sortes de pré-conseils la semaine prochaine avec les profs de spécialité : ces derniers devraient rédiger des synthèses pour chaque élève en vue d'un entretien individuel avec l'administration. La plupart des collègues y est opposée, et dénonce, en plus d'un accroissement sérieux de la charge de travail (on vient à peine de les en informer en plus), un risque de tribunal ("M. X, vos notes sont bien trop basses, faites un petit effort"). Certains collègues trouvent toutefois que c'est une bonne idée pour faire remonter les difficultés des élèves (mais comment faisait-on avant ?). Comme quoi, on trouvera toujours des gens prêts à tendre le bâton pour se faire battre.

A quoi sert l'appréciation sur le bulletin? A faire joli ?

Quant au risque de tribunal, il n'y a pas à en avoir. Ce n'est pas à l'enseignant de se justifier , mais aux élèves ... et au CDE lui-même qui a fait passer les élèves

Ils  ont voulu cette réforme , sans l'aval des enseignants : qu'ils assument. Mais perso, je ne ferais rien de plus si nous étions dans ce même cas. Je n'irai à aucun conseil de 1ère (j'ai des élèves répartis sur 5 classe en spé SVT). J'assisterai à ceux de seconde, c'est tout.

Quant aux conseils , on ne peut pas en donner puisqu'on n'a pas le recul. On peut juste donner le programme de spé de Terminale , aux élèves de faire leur choix

kaktus65 a écrit:Chez nous, c'est la présence d'un collègue par spécialité est demandée au CDC. Les autres passent juste un papier général indiquant l'ambiance, le travail de chaque groupe sans fioriture qui sera lu par le PP. Le CDE nous fait confiance là-dessus (je vois que je suis chanceux quand je lis certains témoignages  :censure: - courage à vous-)

chmarmottine a écrit:

kaktus65 a écrit:Chez nous, c'est la présence d'un collègue par spécialité est demandée au CDC. Les autres passent juste un papier général indiquant l'ambiance, le travail de chaque groupe sans fioriture qui sera lu par le PP. Le CDE nous fait confiance là-dessus (je vois que je suis chanceux quand je lis certains témoignages  :censure: - courage à vous-)

Bon OK, mais quel intérêt ? Le collègue en question ne peut avoir d'avis que sur ces élèves ...

Réforme du #Lycee : le ministre suggère l’instauration de conseils de classe dédiés aux heures de tronc commun + d’autres réunions dédiées aux enseignements de spécialité - Via @lejdd https://t.co/GDDGbkUrMN pic.twitter.com/yuu5SXkmW6

— Soazig Le Nevé (@soazigleneve) November 3, 2019

TFS a écrit:

Ingeborg B. a écrit:

chmarmottine a écrit:

EricAU a écrit:Chez nous, la consigne reçue par email est  " pour chaque conseil un seul représentant par spécialité qui s’exprimera au nom de ses collègues " sans plus de précisions...

Je me vois mal m'exprimer au nom de mes collègues pour des élèves à qui je ne fais pas cours et que je ne connais pas.
Encore du n'importe quoi.

Consigne d'ici : on va au conseil de classe pour lequel on a le plus d'élèves ... au 2de trimestre, on verra ....

De toute façon, il n'y a pas obligation à assister à tous les conseils de classe. Je suis PP de première. Je demanderai à mes collègues qui ont peu d'élèves dans la classe que j'ai en responsabilité de me faire un bilan. C'était déjà le cas avant pour les professeurs de langues, je ne vois pas où est le problème.

Le problème, c'est quand même un peu que les spécialités sont les matières "majeures" des élèves, non ? Leur poids est quand même autre que celui des LV dans notre nouveau baccalauréat, en tout cas en ce qui concerne les spécialités qui seront poursuivies en Terminale...
le conseil du "choix" au second trimestre sera, dans ce contexte, vraiment important !

trompettemarine a écrit:Le poids d'une spécialité est de 16 % ; c'est certes plus important que 10 %, mais c'est, me semble-t-il, assez peu en fait.

trompettemarine a écrit:Le poids d'une spécialité est de 16 % ; c'est certes plus important que 10 %, mais c'est, me semble-t-il, assez peu en fait.

Ingeborg B. a écrit:
Le poids de telle ou telle matière m'importe peu en réalité. Sinon, cela veut dire qu'on instaure une hiérarchie qui est mal vécue, et à juste titre. Par ailleurs, j'espère bien que les collègues ne se réveillent pas au conseil de classe pour dire qu'un élève a des difficultés. Il y aussi des bulletins qui contiennent normalement les informations nécessaires pour que le PP puisse faire une synthèse.
Après, si les collègues sont prêts à s'engager dans la réunionite aiguë, cela s'appelle de la servitude volontaire et je ne peux plus rien pour eux...

Will.T a écrit: