description en 5ème

Tout est dans le sondage : je m'interroge sur cette partie du programme de 5è que je traite habituellement sous forme de GT avec un thème précis.
J'avais envie de changer et de proposer en 2è séquence la description à travers l'œuvre de Vendredi ou la vie sauvage...
des expériences ?

Moi, je vais étudier la description en séquence 2 entre ma séquence 1 sur les nouvelles et ma séquence 3 sur double meurtre à l'abbaye. Faut encore que je trouve un thème médiéval du type dragon/chevalier/chateau...

estelle a écrit:Tout est dans le sondage : je m'interroge sur cette partie du programme de 5è que je traite habituellement sous forme de GT avec un thème précis.
J'avais envie de changer et de proposer en 2è séquence la description à travers l'œuvre de Vendredi ou la vie sauvage...
des expériences ?

c'est ce que j'ai fait aussi.
ma séquence est sur la BDD et propose des fiches en ce sens.

merci Rose, je vais aller jeter un œil !
merci à Mimicrcra aussi .......

Description dans l'île au trésor d'abord puis GT "La Terre vue du ciel"

Pareil, description dans une OI, les GT sont trop artificiels pour traiter ce point.

il me semble que l'île au trésor est plus volumineux et difficile que Vendredi ou la vie sauvage : j'ai deux classes très moyennes avec pour l'une des élèves dys que la longueur des œuvres rebute fortement !!
en même temps, j'aime bcp les deux !

estelle a écrit:il me semble que l'île au trésor est plus volumineux et difficile que Vendredi ou la vie sauvage : j'ai deux classes très moyennes avec pour l'une des élèves dys que la longueur des œuvres rebute fortement !!
en même temps, j'aime bcp les deux !

C'est effectivement plus volumineux et difficile ! Mes classes sont moyennes aussi mais je tente le coup avec mes 2 classes...on verra bien !

Parce que Vendredi, j'en peux plus !!!!

je traite la description sur plusieurs séquences (dans 3 ou 4), du coup, je la vois dans un groupement et dans une œuvre intégrale.

pandora51 a écrit:je traite la description sur plusieurs séquences (dans 3 ou 4), du coup, je la vois dans un groupement et dans une œuvre intégrale.

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