combien de temps réservé pour la ddm ?

Moi je veux bien qu'on m'explique ce que sont les cahiers de did svp

C'est notre manuel: clic ici Rue des instits

phi a écrit:Moi j'ai divisé cette heure et demie en toutes petites plages de "routines" après la récréation... Comme ça en théorie elle y est, et en pratique, je vais plutôt leur apprendre à lire et à écrire...

+1 !

Et pour celles qui ont aussi des GS, vous faites comment pour la ddm, tout le monde pareil?

Moi oui mais comme je le disais plus haut les GS se sont ennuyés cette année.
Je différenciais la trace écrite bien sûr
CE1: titre, copie de la leçon (si elle est courte) ou texte à trou + dessin
CP: titre + dessin
GS: dessin

L'année prochaine je n'aurai que 2 GS + ce vidéoprojecteur donc je pense qu'avec l'ATSEM à leur côté ils seront plus attentifs.

Tinsel a écrit:DC Did mettra-t-il en ligne la suite de ces fiches? (car il me semble qu'il y en a une, non?) Il ne me reste que 3 leçons de géo que je n'ai pas fait cette année. Par contre je n'ai fait que la moitié des sciences.
(on dirait que je n'ai pas fait grand chose comme ça mais, point du tout!, je n'ai jamais fait autant de ddm que cette année! Au 3ème trimestre avec notre classe découverte nous avons beaucoup travaillé autour de ce projet)

Non, les photos employées ne sont pas forcément libres de droit, donc, en théorie, ne devraient pas se retrouver sur des sites autres que celles où il les a piochées...

Ce qu'il faudrait, pour bien faire, c'est qu'on s'y mette tous, avec nos appareils photos et qu'on mitraille nos paysages de vacances, nos crayons, nos chats, notre mare et notre côte rocheuse puis qu'on envoie tout à Did en déclarant sur l'honneur qu'on ne portera pas plainte parce que Gargamelle-Patapon, dit Petit Minet, le plus beau chat de la terre, le mien, est exposé en pleine page sur le manuel de Leçons de Choses de monsieur Did...
Je rigole mais n'empêche que ce serait LA solution !

Zaubette a écrit:Et pour celles qui ont aussi des GS, vous faites comment pour la ddm, tout le monde pareil?

Ah oui ? Ça doit dépendre des groupes. Les miens sont de fervents adeptes de la DDM, généralement. On va voir à la rentrée avec la nouvelle fournée de sept et le fait que, comme j'ai fini les manuels CP ou presque, j'attaque ceux de CE1...
Je vous dirai.

doublecasquette a écrit:

Tinsel a écrit:DC Did mettra-t-il en ligne la suite de ces fiches? (car il me semble qu'il y en a une, non?) Il ne me reste que 3 leçons de géo que je n'ai pas fait cette année. Par contre je n'ai fait que la moitié des sciences.
(on dirait que je n'ai pas fait grand chose comme ça mais, point du tout!, je n'ai jamais fait autant de ddm que cette année! Au 3ème trimestre avec notre classe découverte nous avons beaucoup travaillé autour de ce projet)

Non, les photos employées ne sont pas forcément libres de droit, donc, en théorie, ne devraient pas se retrouver sur des sites autres que celles où il les a piochées...

Ce qu'il faudrait, pour bien faire, c'est qu'on s'y mette tous, avec nos appareils photos et qu'on mitraille nos paysages de vacances, nos crayons, nos chats, notre mare et notre côte rocheuse puis qu'on envoie tout à Did en déclarant sur l'honneur qu'on ne portera pas plainte parce que Gargamelle-Patapon, dit Petit Minet, le plus beau chat de la terre, le mien, est exposé en pleine page sur le manuel de Leçons de Choses de monsieur Did...
Je rigole mais n'empêche que ce serait LA solution !

ça m'a l'air très facile à réaliser, je parle très sérieusement.

Ce qu'il faudrait par exemple, c'est la liste précise des choses à photographier.

Puis, chacun proposerait des photos en fonction des paysages qu'il a sous la main.

J'irai en Bretagne la semaine prochaine, par exemple, eh bien, je peux photographier une côte rocheuse..... Ici c'est plutôt valonné, paysage de prés avec haies bocagères, en faut-il aussi?

Oui d'accord avec Zaubette, une liste et hop, on s'y met!

Il est sur néo, Did?

Mes GS étaient beaucoup plus intéressés par la feuille rangée dans une pochette plastique que par le contenu! Mais circonstances aggravantes que je répète:
- une feuille pour 2 (qui tient la feuille dans sa main? Hein! question importante que nous ne nous posons pas, mais eux oui [Vous devez être inscrit et connecté pour voir cette image]
- 30 élèves ne même temps
- séance qui avait lieu dans la cantine (espace qui n'est pas reconnu par les enfants comme un lieu de calme et de concentration...)

En effet, tes conditions n'étaient pas les meilleures!

Avec un vidéoproj', ça va être mieux. En plus, ça fascine les enfants, cette grande image.

Je suis nul en faux taux.

Zaubette a écrit:Il est sur néo, Did?

Je ne crois pas. Mais je peux le joindre et lui en parler.

doublecasquette a écrit:

Zaubette a écrit:Il est sur néo, Did?

Je ne crois pas. Mais je peux le joindre et lui en parler.

Très bien, alors joins-le et parle-lui de notre proposition de photographier tout ce qui nous entoure!

Il nous rédige une petite liste et ... comme dit Tinsel: hop!

Très bonne idée.
J'ai à disposition des champs de maIs et de colza avant récolte. Pour le blé, c'est trop tard.

J'en suis, si vous avez besoin de photos de montagnes notamment (et éventuellement je peux demander à Mallory pour des photos d'animaux plus sauvages)

mflo a écrit:Très bonne idée.
J'ai à disposition des champs de maIs et de colza avant récolte. Pour le blé, c'est trop tard.

Le blé est pour moi !

J'ai aussi du colza en fleurs pris au printemps.

Et des chevaux au pâturage et des vaches à l'étable (prises en Suisse, mais ce n'est pas écrit sur le bout de leur nez )

En DDM je fais 4 séances de 30 min par semaine ( 1 de temps, 1 d'espace, 2 de sciences).
En anglais je fractionne en 3, c'est plus efficace et ça permet de surcroît de cacher le fait que je ne fais pas 1h30 en cycle 2.

Suite à ce post, j'ai modifié mon emploi du temps!

J'ai mis 2 fois 45 min de ddm et 4 x 10 minutes d'anglais (qui passera à l'as la plupart du temps.....en vérité, je pense que je ferai anglais les jours où je ne ferai pas EPS, puisque je ne peux faire EPS que dehors et que ça saute quand il pleut, ou neige ou qu'il fait trop froid ou trop chaud...

Je ne vois pas comment je pourrais faire 4 fois de la ddm! Vous faites aussi de la musique et des arts plastiques? Je serai bien curieuse de voir vos emplois du temps, les copines.... :livre:

Zaubette a écrit:

Ce qu'il faudrait par exemple, c'est la liste précise des choses à photographier.

Puis, chacun proposerait des photos en fonction des paysages qu'il a sous la main.

J'irai en Bretagne la semaine prochaine, par exemple, eh bien, je peux photographier une côte rocheuse..... Ici c'est plutôt vallonné, paysage de prés avec haies bocagères, en faut-il aussi?

Bonne idée le coup des photos à partager ! L'année prochaine je travaillerai sur le thème de la Loire avec mes CM1. Moi, je suis au milieu (Loiret) s'il y a des collègues en amont et en aval, on pourrait ouvrir un fil (de l'eau...)[Vous devez être inscrit et connecté pour voir cette image]

Ah la Loire, c'est un peu trop loin pour moi.... je suis plutôt près des sources de la Seine! (oui, oui, c'est en Côte d'Or!)

Zaubette, si j'ai deux créneaux de sciences c'est aussi pour avoir une marge de manoeuvre : si l'on manque de temps , l'un des deux créneaux saute mais on aura quand même fait des sciences dans la semaine.
Je suis allée voir ton EDT et j'ai vu que nous avions le même (pour les GS/Cp) pour les après-midis !

En recherchant bêtement "photographies géographie", je suis tombé là-dessus qui a l'air pas mal du tout : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Je l'ai dans ma longue liste de favoris et j'avais oublié ! Désolée

Spinoza1670 a écrit:En recherchant bêtement "photographies géographie", je suis tombé là-dessus qui a l'air pas mal du tout : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

En effet!! La licence Creative Commons permet d'utiliser les photos, doc ou images librement, dès lors qu'il n'en est pas fait d'utilisation commerciale. Donc, pour ce qui nous occupe: le fichier de Did sur rue des instit, c'est parfait, non?

Merci Spino!