Fin des options, "évaluation positive" et réforme du brevet : "le collège repositionné" voulu par le rapport sur la refondation de l'école.

Dans le cadre de classes hétérogènes, multiplier et diversifier les supports, les approches et les méthodes pédagogiques, en vue de l’acquisition, par tous, du socle commun (suivi des élèves en petits groupes, tutorat, pédagogie du projet, pédagogie coopérative…).

Ils sont d'un comique. C'est toujours les mêmes paroles. Toujours la même chanson. Toujours le même échec. Dans 10 ans on aura toujours la même soupe car on aura toujours des "planqués" qui n'auront rien d'autre à faire que de pondre un énième rapport "copier-coller" .

Docteur OX a écrit:

Dans le cadre de classes hétérogènes, multiplier et diversifier les supports, les approches et les méthodes pédagogiques, en vue de l’acquisition, par tous, du socle commun (suivi des élèves en petits groupes, tutorat, pédagogie du projet, pédagogie coopérative…).

Ils sont d'un comique. C'est toujours les mêmes paroles. Toujours la même chanson. Toujours le même échec. Dans 10 ans on aura toujours la même soupe car on aura toujours des "planqués" qui n'auront rien d'autre à faire que de pondre un énième rapport "copier-coller" .

Sauf que le hamster tournera plus vite sur sa petite roue. Tout s'accélère. Comme à la fin de la Cantatrice :
"C'est-pas-par-là-c'est-par-ici."
(Répétition de plus en plus vite)