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- Antigone74Niveau 2
Merci beaucoup pour vos réponses et conseils !
Durant les 3 jours de formation je poserai la question.
Cette année durant le stage je n'avais qu'une envie : avoir le concours et enseigner ! Aujourd'hui, la rentrée approchant à grands pas, j'ai envie de partir en courant !
Durant les 3 jours de formation je poserai la question.
Cette année durant le stage je n'avais qu'une envie : avoir le concours et enseigner ! Aujourd'hui, la rentrée approchant à grands pas, j'ai envie de partir en courant !
LoraNeoprof expérimenté
:lol!: C'est normal. Rassure-toi : une fois dans le grand bain, ça ira mieux.
NLM76Grand Maître
Pour ma part, je commence par me demander ce dont ont besoin les élèves pour progresser en grec et en français; ensuite je regarde le programme pour voir quelles étiquettes je vais coller à mes chapitres d'étude.
Cela dit, puisque vous êtes stagiaire, le plus sage est de se référer à ce que disent tutrice, formateurs et IPR; ils apprécient tous la modestie qui consiste à demander conseil.
Cela dit, puisque vous êtes stagiaire, le plus sage est de se référer à ce que disent tutrice, formateurs et IPR; ils apprécient tous la modestie qui consiste à demander conseil.
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Sites du grip :
- http://instruire.fr
- http://grip-editions.fr
Mon site : www.lettresclassiques.fr
«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
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