Les questions qui irritent les professeurs !

Il sera dur le contrôle?

"Très."  

Caspar Goodwood a écrit:"Il sera dur le contrôle?"

Je réponds toujours "oh, moi j'ai tout su faire !"

et là j'ai en général et dans cet ordre :
"..."
"ah oui, mais vous c'est normal vous êtes prof de math !"
et seulement pour les plus vifs "ben vous avez choisi les exos !" ("et en plus, je les ai inventés" "....")

Caspar Goodwood a écrit:"Il sera dur le contrôle?"

"Très. Je ne suis même pas sûre d'y arriver moi-même."

"Vous parlez anglais couramment?"

"Vous êtes déjà allé en Angleterre?"

"Vous lisez des livres en anglais? Vous regardez des films en anglais? Mais...vous comprenez?"

Gryphe a écrit:Moi, ce qui me surprenait particulièrement, c'est quand les élèves demandaient : "Madame, yzont écrit ça dans le sujet du contrôle, ça veut dire qu'il faut parler de ceci et de cela ?".
"Ils ont ? Mais c'est moi qui ai préparé le sujet !"
"Ah bon ?  :shock: :shock: :shock: "
 :lol:

Ah oui , tout à fait ça ! "M'sieur, ydisent , dans la question..."  . Et la feuille à peine distribuée , le texte même pas lu , "M"sieur, ça veut dire quoi question 9 ?...   "

Des gamines de 5e, me croisant dans un couloir alors que j'avais un "gros" livre sous le bras (c'était l'intégrale de Persepolis...) : "whaaa madame ! vous l'avez lu en entier ?!"

Heu, comment dire... je suis professeur de français ! il y a quelques livres que j'ai lus en entier, oui...

darkcoffee a écrit:

"Madame vous voulez pas m'adopter ?"

Oui, moi aussi je l'ai eu et la première fois ça m'a laissé sur le c*l.

J'ai eu ça, aussi, une fois, d'un petit provocateur...
J'ai dit "Quelle excellente idée ! Je vais en parler à tes parents, qui seront sûrement d'accord, et ce soir, à la maison, mon lapin, tu prendras la baffe que tu mérites pour avoir eu zéro en interro de conjugaison ! Ça va être biiiiiiiiiiiieeeeeeeeeeeeeen !"

La classe et moi avons bien ri.

darkcoffee a écrit:

"Madame vous voulez pas m'adopter ?"

Oui, moi aussi je l'ai eu et la première fois ça m'a laissé sur le c*l.

J'ai un collègue (qui a l'age de ma mère) qui s'est proposé pour être adopté ^^

J'ai eu une question ... "intéressante" une fois, lorsque je traité des chromosomes sexuels...

Madame ! Si une femme se fait sodomiser par un cheval ... Elle peut tomber enceinte ?

Quand on pense qu'une semaine avant ils avaient eu une intervention sur la sexualité (c'est à ce demander ce qui est traité durant ces temps là !!!)

J'ai eu toutes les questions ci-dessus, sauf l'adoption. Comme quoi, ils sont tous bien formatés dans le même moule. De plus en plus, des questions pur vérifier si ce qu'on dit est vrai , du genre "Vous êtes sûr?". Une élève m'a demandé en cours de grec, au début, si je comprenais ce que je lisais dans le manuel et écrivais au tableau, elle devait croire qu'on récitait quelque chose qu'on ne savait pas vraiment. Ca en dit long sur la manière dont certains nous voient.

Ah oui, j'adore les "Vous êtes sûr?" moi aussi, ainsi que "Dans l'exercice n°3, ils ont écrit que..."

"Bon maintenant chers élèves nous allons lire un texte/regarder un extrait de film/écouter un document..."

"C'est en anglais?"

Lefteris a écrit: des questions pour vérifier si ce qu'on dit est vrai , du genre "Vous êtes sûr?"

Comme procédure de vérification, ça se pose là

sansara a écrit:

Gryphe a écrit:Moi, ce qui me surprenait particulièrement, c'est quand les élèves demandaient : "Madame, yzont écrit ça dans le sujet du contrôle, ça veut dire qu'il faut parler de ceci et de cela ?".
"Ils ont ? Mais c'est moi qui ai préparé le sujet !"
"Ah bon ?  :shock: :shock: :shock: "
 :lol:

Ouiiiiiiiiiiiiii ! Je l'ai eu avec les 6e aussi cette année !   
Ils doivent se dire qu'on trouve les sujets de contrôle dans nos casiers le matin en arrivant...   

Oui, moi aussi, très récemment (donc après plusieurs mois de cours avec eux) : "ah mais madame, c'est vous qui faites les sujets en fait ???!!!"

Pour revenir au sujet : LA question qui m'agace le plus : "madaaaaame, faut coller ?" (alors que je viens de distribuer en disant une quinzaine de fois "à coller sous le titre que vous venez d'écrire".).  

holderfar a écrit:

Il sera dur le contrôle?

"Très."  

  

"Madame, vous allez nous rendre nos copies ?""
- Non je re-tapisse mon salon avec, c'est moins cher que le papier-peint.

Avant-hier:
"Madame, vous avez vu aujourd'hui j'ai fait mes devoirs et je travail!"
- Tu mérites au moins une médaille W. pour avoir compris cela à 14 ans, soit au bout de ta 3eme année de collège, 8 ans après ton entrée en CP, et au bout de 11 ans de scolarité! T'es en cours pour travailler, miracle.

À NE PAS FAIRE, TRES CASSE-GUEULE (mais j'ai des élèves gentils qui ne cherchent pas la petite bête):
"Madame, vous pensez que Dieu existe ?"
- NON, sinon il ferait des miracles.
"Mais ça existe les miracles Madame!"
- Prouvez-le, travaillez!
  

A la fin de l'heure, quand on donne les devoirs et qu'on leur dit de terminer l'activité ...il y en a toujours pour répondre : " Et si je l'ai terminé ?"

-Monsieur, Monsieur, pardon! (car je suis devant le tableau et ils sont en train de copier)
Je réponds invariablement.
-Je t'excuse pour tes bavardages, c'est bien de faire la démarche.
Les plus idiots répondent
-Non c'est pas ça c'est parce qu'on voit pas le tableau

philann a écrit: "Madame, vous allez nous rendre nos copies ?""
- Non je re-tapisse mon salon avec, c'est moins cher que le papier peint.

Ça j'aime beaucoup

(Mais quand j'imagine le résultat...       )

JaneB a écrit: " Et si je l'ai terminé ?"

Ben, tu t'occupes ! répondent parfois les autres agacés.    

Les plus idiots répondent
-Non c'est pas ça c'est parce qu'on voit pas le tableau

Il faut se faire une raison : ils ne sont pas meilleurs en humour que dans les autres matières. Ce qui est assez logique.  

Madame, on peut partir plus tôt, y a frites à la cantine?
(Fonctionne aussi avec Burger, spaghetti bolo, crêpe au fromage, ... )  

Madame, on peut ne pas faire AP c'est nul?
Ha! J'hésite...   

Et en conseil de classe !
"Alors déjà en anglais..."
Là, les malheureux n'ont pas le temps de finir leur phrase (on ne sait jamais ce qu'ils pourraient bien dire d'ingérable par la suite), car je les interromps d'un "STOP ! Réfléchissez bien avant de parler. Je rappelle que le conseil de classe est là pour parler du travail et des résultats des élèves."
Et là, ils réfléchissent intensément au moins 5 secondes pour formuler leur phrase.

Les mêmes deux minutes plus tard : "Les matières où on a le plus de mal, c'est les maths, le français, l'anglais et l'histoire-géo."
"Oui, vous êtes donc d'accord avec vos professeurs qui disent que dans ces matières-là, les leçons ne sont pas sues. Vous savez donc ce qu'il vous reste à faire pour le trimestre suivant ?"  
"Oui Madame..."

– Y fallait le faire, le schéma que vous avez effacé ?

– Ça va sonner [il est 8 h 40], on peut sortir ?

– Vous êtes là ? (Je me pince : je suis bien là).

– Pourquoi en devoir vous posez toujours des questions sur des choses qu'on a pas vues ?

Daphné a écrit:

Jane a écrit:Il y a aussi une question récurrente:
Madame, vous l'avez connu Homère / Molière / Shakespeare / Zola / Hugo ???
Et même une fois, d'un 6ème: vous les avez connus madame les dinosaures ?      

Une réponse qui m'énerve quand ils ne connaissent pas un lieu / évènement /personage historique même récent c'est : "j'étais pas né !" ou "j'y suis jamais allé".

Je ne supporte pas, ça m'exaspère au plus haut point.

Suite à un remarque de ce type, je signale que moi non plus je n'étais pas née à l'époque des hommes préhistoriques, et que ça ne m'empêche pas d'être au courant !

Et un petit fûté de rajouter : il vous faut remonter loin quand même  :lol: 

Superbe répartie, je suis pliée en 2

Celle que je haie, c'est "est-ce que c'est noté?"

Première L :
-Madame, le livre (Rabelais, Gargantua)que vous nous avez fait acheter, faut le lire ?  
-Non, tu t'en sers de Torche-cul !
-Hein ?
-Quand tu le liras tu comprendras...

Lors d'un extrait d'un texte de George Sand, (toujours première L)
Madame, mais pourquoi "y" sont tous homosexuels les écrivains ?   

kim254 a écrit:Celle que je haie, c'est "est-ce que c'est noté?"

un équivalent à "est-ce que c'est payé ?"   

Elève : " C'est quoi le coefficient du contrôle ? "
Prof : " Coefficient 51 "
Elève : " Pourquoi un si grand coefficient ? "
Prof : " car j'aime le pastis ... "