Dernières nouvelles de la réforme des rythmes scolaires

forrester1 a écrit:Mail du SNUIpp reçu à l'instant:

Snuipp a écrit:La réforme des rythmes scolaires n’étant applicable que dans l’enseignement public, 90% des écoles privées ne l’appliquent pas, ce qui a permis à leurs effectifs d’augmenter. Pourtant elles perçoivent quand même les «  fonds d’amorçage ».

Par ailleurs, les mairies participent à leur frais de fonctionnement en leur versant le « forfait communal » compensatoire, géré par des finances publiques. Sachant que ce coût moyen a été augmenté avec la mise en place de la réforme des rythmes, c’est donc tout bénéfice pour l’école privée.

On dit merci qui ?

Mais qu'ils sont :censure: :censure: :censure: ou alors, ils ne manquent pas d'air

Padre P. Lucas a écrit:Rien de nouveau mais on ne le répétera jamais assez :Blouses grises et rythmes scolaires

Les 74 000 écoliers marseillais quitteront leur école demain à 11h30, après la classe. Comme c'est le cas depuis maintenant un mois, un mouvement de grève du personnel municipal perturbera le temps de restauration : dans 341 écoles sur 444, la cantine sera fermée. Il n'y aura pas d'activités périscolaires avant le 3 octobre, et ceci dans un nombre réduit d'écoles (42).

Une fois passées les rancoeurs, les témoignages des instituteurs ont laissé planer un sentiment de malaise. "L'animation, ce n'est pas de la pédagogie, s'exaspère une institutrice. Je perds la moitié de mon temps le mercredi matin sans les Atsem (Agent spécialisé des écoles maternelles). J'ai 29 enfants sous ma seule responsabilité. Comment je fais s'il y en a qui veut aller aux toilettes ? Je les emmène tous ? Mon métier est bien mis à mal." Pour un autre enseignant, le périscolaire "ne relève pas de l'Éducation nationale. Il faut bien expliquer aux parents que ce n'est plus de l'école. C'est d'ailleurs pour ça que la plupart des collègues partent à 15 heures. Sinon, on resterait à garder les enfants jusqu'à 18 heures et on serait morts à Noël."

Un constat au goût amer partagé par les parents présents : "Nous sommes unanimes sur la fatigue générale des enfants. Et je me pose des questions sur la sécurité et la qualité des interventions (sur le temps périscolaire, Ndlr). Ces intervenants, on ne sait pas qui ils sont et on ne connaît pas leurs qualifications." Un autre papa se veut lui plus fataliste. "Je crains que l'on parle beaucoup pour ne rien dire, interpelle-t-il. Vos 1 800 signatures doivent aujourd'hui tapisser un bureau de la ville. Ce qui va se produire c'est que l'an prochain, la majorité des parents va mettre son enfant dans le privé. Il y aura peut-être deux fois moins d'élèves dans les écoles publiques d'Arles. À moins que le maire ne fasse machine arrière..."

Au nom de la CGT Educ'action 36, José-Manuel Félix a demandé « l'abrogation du décret ». S'il lui semble important de rester sur le principe d'une semaine à quatre jours et demi pour les élèves du CP au CM2, il souligne cependant l'urgence avant tout de réformer les programmes. Et d'alléger le temps de travail des enseignants du premier degré : « Qu'ils passent de vingt-quatre heures hebdomadaires à dix-huit, comme les enseignants du second degré ».

Ce sont une quarantaine d'intervenants et un coût estimé à 170 000 euros. Ce qui revient à une charge de 200 euros par enfant », a notamment avancé Sandrine Soubielle, adjointe à l'éducation et la jeunesse

"C'est pas avec 3 heures par semaine d'une réforme des rythmes scolaires qui coûte beaucoup d'argent et qui a pour objectif de faire faire des ateliers pompons, macramé ou ping-pong à des gamins qui ne savent pas lire et écrire, qu'on va redresser l'Education nationale dans notre pays."

maîtresse a écrit: coindeparadis, tu as oublié l'anglais, les premiers secours, l'informatique, le codage, la sécurité routière et le brossage des dents !

Perso, je ne milite pas du tout pour 18 heures de cours ! Je reviendrais bien à 27 voire à 26 s'il faut absolument se concerter. Un samedi sur trois, c'était pas mal.

coindeparadis a écrit:18h de classe, c'est certain que cela allège. Voilà ce que je propose :
4h d'EPS + 3h d'arts + 1h d'histoire des arts + 2h de développement durable + 2 h de citoyenneté + 1 h d'éducation morale + 3h de sorties + 1h de recherches mathématiques et scientifiques où l'élève construit son savoir + 1h de lecture dans toutes les disciplines.
Avec un peu de chance ils sauront lire par anticipation et développer les inférences (je n'ai dit qu'ils maîtriseront la lecture) pour le Brevet (enfin le truc de fin de socle qui sera milieu de socle parce que la fin de socle ce sera la L3 parce que comme le dit notre ministre il faut démocratiser les formations universitaires).

C'est pas faux a écrit:

coindeparadis a écrit:18h de classe, c'est certain que cela allège. Voilà ce que je propose :
4h d'EPS + 3h d'arts + 1h d'histoire des arts + 2h de développement durable + 2 h de citoyenneté + 1 h d'éducation morale + 3h de sorties + 1h de recherches mathématiques et scientifiques où l'élève construit son savoir + 1h de lecture dans toutes les disciplines.
Avec un peu de chance ils sauront lire par anticipation et développer les inférences (je n'ai dit qu'ils maîtriseront la lecture) pour le Brevet (enfin le truc de fin de socle qui sera milieu de socle parce que la fin de socle ce sera la L3 parce que comme le dit notre ministre il faut démocratiser les formations universitaires).

Ton projet ne tient pas la route : il manque la sécurité routière et le secourisme. Tu dois donc supprimer les maths et la lecture. De toute façon, c'est élitiste et stigmatisant.