"Le Monde", Pourquoi moi professeur de Lettres Histoire, je démissionne de l'Education Nationale

Morgared a écrit:

Luigi_B a écrit:

Candide62 a écrit:Et puis entre un monde d'hommes libres et un monde de personnes formatées, pas si loin de l'univers d'Huxley, mon choix est vite fait

C'est vrai qu'en privant les élèves des connaissances élémentaires permettant leur émancipation et en les renvoyant à leur seule "personnalité" supposée, on crée un univers à la Huxley... :lol:

Il y a quelques années, plusieurs IPR sont venus dans mon établissement pour convaincre les professeurs des bienfaits des compétences et du socle définis par le ministère, d'abord dans une AG, puis au sein de réunions disciplinaires (les enseignants avaient décidé de boycotter le livret de compétences).
Lorsqu'en réunion disciplinaire, mon tour est venu d'émettre mon opinion sur le socle, j'ai exprimé ma désapprobation de l'évaluation comportementale inscrite dans certains items ainsi que des objectifs affichés (à l'époque) en introduction au livret, selon lesquels le rôle de l'école était de faire en sorte que les élèves "réussissent leur vie" et soient heureux - en toute simplicité. L'IPR, manifestement pas venu pour débattre rationnellement, m'a répondu : "Mais vous ne voulez pas que vos élèves soient heureux ?", puis m'a reproché de vouloir une société à la 1984, avant de se tourner vers ma voisine... Même s'il m'avait donné la possibilité de lui répondre, j'en serais restée sans voix. Je ne sais toujours pas si cet IPR avait opté pour une mauvaise foi décomplexée, ou s'il n'a pas compris (ou lu) le livre...

ysabel a écrit:Je vais contacter Le Monde pour avoir mon article : "Pourquoi, Moi, Ysabel, professeur de lettres modernes, je ne démissionne pas de l'EN"    

Namého ! il n'y a pas de raison !