Tribune de Jérémie Lefebvre dans "Libé" : "Parmi les enseignants, un tiers aime les élèves dans la désolation, un tiers s’en fout, un tiers les déteste ouvertement".

Dandelion, il aurait pu s'y prendre autrement.

Gryphe a écrit:Il n'est pas entré dans un collège depuis quand, ce brave Monsieur ?

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Il n'est pas au courant que les profs ont une formation en IUFM/ESPE (qu'on peut critiquer mais qui existe), semble penser que Balzac et Racine c'est c.hiant (dommage pour un "écrivain"), et qu'on enseigne encore comme au temps de Prévert (la voix monocorde du prof qui débite son cours magistral). Et bien sûr il croit qu'en maternelle et en primaire c'est le paradis (non, les incivilités n'y existent pas! les bousculades non plus!)...encore un qui n'a jamais vu une classe depuis qu'il a quitté le lycée et qui vient expliquer que les profs ne font pas bien leur boulot...

J'ai rarement lu un tel ramassis de bêtises !

Nausée...Ce clown mérite le goudron et les plumes.

virgieb a écrit:...la flûte en éducation musicale, cela n'existe plus depuis pas mal d'années non ?

J'ai beaucoup aimé la flûte à bec au collège, ce fut ma seule éducation musicale, et peut-être que sans elle je ne jouerais pas dans un orchestre aujourd'hui.

John a écrit:Mais c'est parodique, non ?
Le début du texte ne laisse pas penser qu'il s'agit d'un texte sérieux : tu aurais dû préciser qu'il s'agit d'un extrait et non du début du texte ou du texte intégral.

C'est aussi la question que je me pose. Si c'est pas ça, c'est du ressort de la psychiatrie :shock:
De plus c'est très clairement diffamatoire vis à vis de notre profession.

Comment se fait-il que nos éminents syndicats (sauf ceux qui sont entièrement d'accord avec ce torchon) ne réagissent jamais à ce genre d'articles ?
Au minimum, un droit de réponse dans le journal en question.
Au mieux, je pense, une plainte pour mensonge et diffamation.

En tout cas merci "Libé" pour ce moment !

Spoiler:

LouisBarthas a écrit:

virgieb a écrit:...la flûte en éducation musicale, cela n'existe plus depuis pas mal d'années non ?

J'ai beaucoup aimé la flûte à bec au collège, ce fut ma seule éducation musicale, et peut-être que sans elle je ne jouerais pas dans un orchestre aujourd'hui.

C'est hautement paradoxal
Et sinon, pour ce qui est du texte... :shock:

Il est évident que les années de collège sont souvent une punition pour les gamins curieux, sympas, éduqués, bosseurs, perfectionnistes, persévérants et qui ont une soif d'apprendre car le système est organisé en fonction des gamins désintéressés par tous les apprentissages, mal éduqués, indolents, paresseux, agressifs, impolis et violents.

Même si tout le monde sait que le collège français ne fonctionne pas, le texte déformant de ce monsieur n'a aucun intérêt.

Que propose-t-il de faire pour transformer l'enseignement en collège ? Non parce qu'écrire de grosses conneries, c'est sans doute très amusant, mais agir de manière constructive, ce serait plus utile, quand même.

Chocolat a écrit:Il est évident que les années de collège sont souvent une punition pour les gamins curieux, sympas, éduqués, bosseurs, perfectionnistes, persévérants et qui ont une soif d'apprendre car le système est organisé en fonction des gamins désintéressés par tous les apprentissages, mal éduqués, indolents, paresseux, agressifs, impolis et violents.

Même si tout le monde sait que le collège français ne fonctionne pas, le texte déformant de ce monsieur n'a aucun intérêt.

Que propose-t-il de faire pour transformer l'enseignement en collège ? Non parce qu'écrire de grosses conneries, c'est sans doute très amusant, mais agir de manière constructive, ce serait plus utile, quand même.

On est bien d'accord.

Olympias a écrit:

Chocolat a écrit:Il est évident que les années de collège sont souvent une punition pour les gamins curieux, sympas, éduqués, bosseurs, perfectionnistes, persévérants et qui ont une soif d'apprendre car le système est organisé en fonction des gamins désintéressés par tous les apprentissages, mal éduqués, indolents, paresseux, agressifs, impolis et violents.

Même si tout le monde sait que le collège français ne fonctionne pas, le texte déformant de ce monsieur n'a aucun intérêt.

Que propose-t-il de faire pour transformer l'enseignement en collège ? Non parce qu'écrire de grosses conneries, c'est sans doute très amusant, mais agir de manière constructive, ce serait plus utile, quand même.

On est bien d'accord.

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Le problème c'est que si l'auteur doit expliquer qu'il s'agit d'une parodie, c'est que clairement la parodie est mal faite...

Ras le bol des parodies des uns et des autres !
(et ras le bol aussi du vocabulaire médico-légal et/ou animalier employé à l'égard de l'école ainsi que des pseudo guéguerres entre les profs, parce que pendant que nous perdons notre temps et notre énergie avec ce genre de chose, la réalité des classes se dégrade chaque jour un peu plus !)

MrBrightside a écrit:Le problème c'est que si l'auteur doit expliquer qu'il s'agit d'une parodie, c'est que clairement la parodie est mal faite...

Permets-moi de disconvenir respectueusement. Il y a une autre solution : c'est que le lecteur n'est pas diligent, comme dirait Montaigne...

nitescence a écrit:

MrBrightside a écrit:Le problème c'est que si l'auteur doit expliquer qu'il s'agit d'une parodie, c'est que clairement la parodie est mal faite...

Permets-moi de disconvenir respectueusement. Il y a une autre solution : c'est que le lecteur n'est pas diligent, comme dirait Montaigne...

Je me permets de disconvenir et d'être d'accord avec MrB. Si tant de lecteurs diligents parmi les Neos n'y voient pas d'emblée une parodie, c'est qu'elle n'a pas la distance nécessaire et paraît fielleuse, voire haineuse.

Un parodie ? Mais de quoi, dans ce cas ?

Thalia de G a écrit:

nitescence a écrit:

MrBrightside a écrit:Le problème c'est que si l'auteur doit expliquer qu'il s'agit d'une parodie, c'est que clairement la parodie est mal faite...

Permets-moi de disconvenir respectueusement. Il y a une autre solution : c'est que le lecteur n'est pas diligent, comme dirait Montaigne...

Je me permets de disconvenir et d'être d'accord avec MrB. Si tant de lecteurs diligents parmi les Neos n'y voient pas d'emblée une parodie, c'est qu'elle n'a pas la distance nécessaire et paraît fielleuse, voire haineuse.

Ben moi j'ai tout de suite saisi, tant c'est hyperbolique. Je te laisse le soin d'en tirer les conséquences sur le niveau de lecture des Néo... Je crois qu'en réalité ça s'explique par une sorte de réflexe conditionné et un complexe d'infériorité : dès qu'on critique les profs - fut-ce dans la dérision - certains Néos perdent tout recul critique et ne peuvent donc saisir la parodie puisque celle-ci suppose du recul.

Tu veux dire qu'en fait, c'est une déclaration d'amour pour l'école ?

En tout cas, c'est très exagéré, donc à ne pas prendre au sérieux...

L'hyperbole sert aussi bien le pamphlet que la parodie.

Quant à prendre avec détachement un texte insultant pour une profession toute entière quand celle-ci est déjà l'objet du mépris récurrent d'une bonne partie de la presse...

Luigi_B a écrit:L'hyperbole sert aussi bien le pamphlet que la parodie.

Quant à prendre avec détachement un texte insultant pour une profession toute entière quand celle-ci est déjà l'objet du mépris récurrent d'une bonne partie de la presse...

Moi je l'ai pris avec indifférence : ce qui est excessif n'est pas significatif. Un haussement d'épaule et rien de plus, je n'avais même pas pris la peine de réagir au départ.

C'est mauvais, bête et méchant... On a peine à croire qu'un tel torchon puisse être publié.

nitescence a écrit:Moi je l'ai pris avec indifférence : ce qui est excessif n'est pas significatif. Un haussement d'épaule et rien de plus, je n'avais même pas pris la peine de réagir au départ.

Ça, je peux comprendre, même si moi je réagis autrement.

Parodie ou pas, c'est quand même très mal écrit je trouve, avec un style qui n'a pas les moyens de son ambition.
Ce n'est ni vif, ni brillant

Quant à prendre avec détachement un texte insultant pour une profession toute entière quand celle-ci est déjà l'objet du mépris récurrent d'une bonne partie de la presse...

D'un autre côté, en 50 lignes, c'était compliqué de faire une sociologie du corps enseignant et une typologie des établissements...
Je trouve certains points sympathiques, d'autres détestables, mais ce qui me surprend à nouveau, c'est l'image que nous véhiculons. Il y a très peu de gens qui ont une vision juste de ce qui se passe à l'école, et ce alors même qu'ils nous confient TOUS leurs enfants. ça interroge quand même.