Re: «L'Histoire n'est pas un catéchisme»

Isis39 a écrit:

Marcel Khrouchtchev a écrit:

arth75 a écrit:Sur l'émission d'hier, j'ai trouvé Laurence De Cock bien plus pertinente que tous les autres intervenants réunis.

En même temps, face à Franck Ferrand...
Mais je continue à trouver que, malgré son caractère un peu décalé (qu'on retrouve dans ses écrits d'ailleurs), le seul vrai historien du plateau était Gruzinski. Mais pour parler de l'histoire au collège (sauf celui de France)...

Je suis d'accord avec vous deux. Gruzinski était très bien.
Laurence de Cock était pertinente, ne serait-ce que parce qu'elle enseigne, même si c'est au lycée.
Les autres était très loin de la réalité de l'enseignement en collège.

Laurence de Cock était totalement à côté de la plaque, notamment sur les jeunes lycéens qui parlent de "génocide" pour la guerre d'Algérie.
Mise devant ses contradictions comme quoi son "prétendu éveil" du citoyen aboutit à une confusion systématique, une inculture crasse et une malléabilité à toutes les idéologies mortifères, elle se félicite d'un soit-disant questionnement citoyen. Même Ferrand la ratiboise à ce moment (ce qui est quand même la honte suprême).

Chocolat a écrit:

Marie Laetitia a écrit:

Cripure a écrit:Ben zut alors. Je pensais qu'on allait discuter du sujet posté par Isis et discuté d'une façon qui me semble fort posée et intelligente par Ali.

Pour discuter, il faut qu'il y ait désaccord. Pour ma part, je suis, comme Olympias, d'accord avec ce qu'a expliqué Ali.

Pour discuter, il faut prendre/trouver le temps d'approfondir, de nuancer, de décortiquer les tableaux des autres niveaux dans le but de vérifier si l'analyse faite par Ali est généralisable à l'ensemble, et si oui, réfléchir ensemble afin de tenter de proposer quelque chose de plus cohérent donc susceptible de remplacer ce qui est proposé pas le CSP.

Enfin, et histoire de pas avoir parlé et réfléchi dans le vent, transmettre ces nouvelles propositions en participant à la consultation nationale proposée et les envoyer en parallèle au CSP ainsi qu'au MEN.

Ben t'attends quoi, Mamie ? Tu feras tes poireaux plus tard, 'ingtdious !

Rendash a écrit:

PabloPE a écrit:

arth75 a écrit:
Je me vois déjà expliquer à mes 5e: aujourd'hui, le règne du roi Jean Ier, dit "le posthume".

J'en parle systématiquement à mes CM1, je trouve que son exemple leur permet de comprendre pas mal de choses

J'en ai parlé à mes 5^e, au détour d'un cours
Aux 4^e aussi, tiens, d'ailleurs. Quand ils m'ont demandé pourquoi c'"était Louis XVIII après Louis XVI. Logique, non?

Tout pareil. J'en parle à mes 5e quand on étudie la Guerre de Cent ans. Smile

Cripure a écrit:
Ben t'attends quoi, Mamie ? Tu feras tes poireaux plus tard, 'ingtdious !

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