NVB ou le mépris des enseignants...

Elle ne va pas les monter. Ils adorent pleurer de rire de nos salaires durant leurs soirées champagne petits fours des palais de la République payées avec nos impôts. Ils ne vont pas se priver d'un tel plaisir.

JPhMM a écrit:Elle ne va pas les monter. Ils adorent pleurer de rire de nos salaires durant leurs soirées champagne petits fours des palais de la République payées avec nos impôts. Ils ne vont pas se priver d'un tel plaisir.

Sans porc évidemment !

Si je parle, je suis hors-charte

Rappelons que ce mépris est parfaitement réciproque.

Cripure a écrit:Rappelons que ce mépris est parfaitement réciproque.

Je ne voudrais pas me vanter, mais je pense la mépriser plus...

Whypee a écrit:

Cripure a écrit:Rappelons que ce mépris est parfaitement réciproque.

Je ne voudrais pas me vanter, mais je pense la mépriser plus...

C'est peut-être difficile, mais je pense pouvoir y arriver :lol:

Whypee a écrit:

Cripure a écrit:Rappelons que ce mépris est parfaitement réciproque.

Je ne voudrais pas me vanter, mais je pense la mépriser plus...

Je renvoie à une recension des mots qui blessent de la ministre à propos des langues anciennes : http://avenirlatingrec.fr/analyses/254-les-lettres-classiques-au-pilori

Cette trace écrite de choc et de choix, obtenue par des collègues, est bien une authentique réponse écrite de la ministre à un député qui l'interrogeait sur la suppression de l'accompagnement éducatif à la rentrée 2015 dans les établissements non classés REP/REP+.
Je peux confirmer avec certitude l'authenticité du document !


Les collègues sont en discussion avec le député à propos de l'explicitation publique de la source, qui ne tardera pas à être identifiée par les sbires du MEN.

Et au passage, le lien vers une page Facebook qui l'a postée en vue de la faire tourner.
https://www.facebook.com/pouruneautrereformeducollege

BlasterA1 a écrit:Cette trace écrite de choc et de choix, obtenue par des collègues, est bien une authentique réponse écrite de la ministre à un député qui l'interrogeait sur la suppression de l'accompagnement éducatif à la rentrée 2015 dans les établissements non classés REP/REP+.
Je peux confirmer avec certitude l'authenticité du document !


Les collègues sont en discussion avec le député à propos de l'explicitation publique de la source, qui ne tardera pas à être identifiée par les sbires du MEN.

Et au passage, le lien vers une page Facebook qui l'a postée en vue de la faire tourner.
https://www.facebook.com/pouruneautrereformeducollege

Je suis allé sur cette page et j'y ai trouvé un article fort intéressant de Daisy Christodoulou sous forme d'entretien à Figarovox. Je ne sais pas si cet entretien a déjà été cité sur Neo. http://www.lefigaro.fr/vox/societe/2015/05/29/31003-20150529ARTFIG00340-ecole-l-idee-que-le-savoir-n-a-plus-d-importance-est-le-plus-grand-mythe-des-pedagogues.php
Elle explique en quoi le fait de privilégier l'activité des élèves au détriment des savoirs et de la mémoire peut constituer un danger pour les élèves en difficulté : cela m'a interpellé.

Elle considère également, en s'appuyant sur des travaux de recherche dans le domaine des apprentissages, que la mémoire de travail, par définition limitée, ne permet pas aux individus d'aborder des projets interdisciplinaires s'ils ne sont pas dotés d'une mémoire à long terme riche.

Elle aborde bien d'autres aspects de l'éducation qui me parlent et qui font écho à la formation que j'ai suivie il y a quelques années à l'université dans le domaine des sciences de l'éducation.

Elle conclut en disant qu'il est navrant que tant de travaux de recherche en matière d'éducation ne soient ni connus ni appliqués. Nous touchons là au problème de la formation continue qui n'est plus qu'un saupoudrage des tendances idéologiques de l'instant présent.

Je comprends de mieux en mieux la logique qui dicte aux décideurs la mise en place des réformes sous le nom de "refondation de l'école" : d'abord la réforme des rythmes en primaire puis celles du collège et des programmes. Leur génie est de faire prendre des vessies pour des lanternes. Ils pensent : "Il faut absolument faire des économies budgétaires mais comme nous sommes de gauche, nous ne pouvons pas dire à la plèbe ni aux soutiers que sont les profs que nous allons diminuer encore et encore les moyens de l'éducation, alors il nous faut inventer un tissu de réformes brodées de pédagogisme et de sophismes."

Ici, sur Neoprofs, et ailleurs, nous sommes quelques-uns à avoir découvert le pot aux roses. Beaucoup d'intervenants s'expriment avec lucidité en étayant leurs propos de résultats de recherche mais le gouvernement n'en a cure et il est aidé en cela par la trop grande inertie dont tous ou presque, nous faisons preuve. Même les syndicats semblent de pas réussir à s'opposer à cette catastrophe programmée... quand ils ne sont pas complices.

Merci Carnyx, je vais voir de ce pas.

Vous croyez vraiment à cette lettre ? N'est-ce pas un fake ? Tous les paragraphes ont l'air d'avoir été collés, je ne sais pas comment le dire mais comment expliquez-vous qu'il y ait une sorte de découpage de tous les mots de la lettre. Curieux, non ?
Je veux bien y croire car ils sont prêts à tout mais il ne faut pas que l'on tombe dans des pièges. Quel est ce député-maire ?

Thalie a écrit:Vous croyez vraiment à cette lettre ? N'est-ce pas un fake ? Tous les paragraphes ont l'air d'avoir été collés, je ne sais pas comment le dire mais comment expliquez-vous qu'il y ait une sorte de découpage de tous les mots de la lettre. Curieux, non ?
Je veux bien y croire car ils sont prêts à tout mais il ne faut pas que l'on tombe dans des pièges. Quel est ce député-maire ?

Non c'est le principe de compression numérique qui donne cet effet.

Thalie a écrit:Vous croyez vraiment à cette lettre ? N'est-ce pas un fake ? Tous les paragraphes ont l'air d'avoir été collés, je ne sais pas comment le dire mais comment expliquez-vous qu'il y ait une sorte de découpage de tous les mots de la lettre. Curieux, non ?
Je veux bien y croire car ils sont prêts à tout mais il ne faut pas que l'on tombe dans des pièges. Quel est ce député-maire ?

Et surtout, le 5e paragraphe est incohérent. On attendrait "ne pas" et non "ne que", qui, lui, va bien avec l'idéologie belkacemienne.

Thalie a écrit:Vous croyez vraiment à cette lettre ? N'est-ce pas un fake ? Tous les paragraphes ont l'air d'avoir été collés, je ne sais pas comment le dire mais comment expliquez-vous qu'il y ait une sorte de découpage de tous les mots de la lettre. Curieux, non ?
Je veux bien y croire car ils sont prêts à tout mais il ne faut pas que l'on tombe dans des pièges. Quel est ce député-maire ?

Je vais donc me répéter :
Cette trace écrite de choc et de choix, obtenue par des collègues, est bien une authentique réponse écrite de la ministre à un député qui l'interrogeait sur la suppression de l'accompagnement éducatif à la rentrée 2015 dans les établissements non classés REP/REP+.
Je peux confirmer avec certitude l'authenticité du document !
Les collègues sont en discussion avec le député à propos de l'explicitation publique de la source, qui ne tardera pas à être identifiée par les sbires du MEN.
Il n'y a pas d'autre choix que de respecter le tempo de la discussion en question.
J'ai moi-même trouvé ce courrier tellement énorme que je me suis d'abord assuré de son authenticité.
Les collègues ont bien voulu me donner la source, mais je me suis engagé à ne pas la divulguer, même en MP.

Cela n'a pas empêché le site Observatoire des Zones Prioritaires de la publier : http://www.ozp.fr/spip.php?article17649