Je suis pas prof de français !

ipomee a écrit:Le mien, je l'ai entendu dire : "Félicitations accordées à quatre-z-élèves".

Ah là là, ces pseudo-z-intellectuels...

Je me souviens du temps béni où mon professeur de version latine ôtait 4 pts / erreur (fautes d'orthographe comprises !)   . C'est formateur.

Les fautes sur les bulletins, en tant que PP, je les corrige au moment où je fais une première lecture des appréciations ; c'est rapide et je ne les signale pas (je vous avoue, un peu honteuse, que c'est là que j'estimerais perdre mon temps).

Pour la petite histoire, cette année j'ai signé un contrat de classe dans un cahier de ma fille ,en début d'année ; c'était truffé de fautes, j'avais du mal à croire ce que je lisais. Et cela a été ainsi sur toutes les photocopies données par ce professeur (mais, bon, l'est pas prof de français ! )

Brixy tu as oublié la "négation"   ---> Je "ne" suis pas prof de français

Non, il ne s'agit pas d'une négation oubliée, mais c'est une citation de ce qu'on entend parfois "je suis pas prof de français", sans négation dans le langage courant oral.
Ce topic parle d'orthographe, langage écrit. Si on veut parler de la correction du langage oral, ouvrons un autre sujet.

C'était une boutade     Merci pour la petite leçon mais je crois qu'on le savait déjà

Des fote j'en est trouver jusque dans les documents envoyés par notre précieuse hiérarchie ...
Nous avons envoyé pendant des années aux parents un livret d'évaluation de circonscription avec une rubrique "mathémathiques". Si si.

Récemment nous avons eu des sujets de problèmes, avec une histoire de nénuphars (nénufars ? ) qui envahissaient une "marre".
Et j'ai aussi trouvé des erreurs d'orthographe grammaticale fort choquantes dans les documents de formation pédagogique  à distance que j'ai dû m'appuyer récemment.

Et quitte à être cataloguée  dans les vieilles rombières bonnes à installer dans la Grande Galerie de l'Evolution, oui, ça me choque de voir les fautes d'orthographe (et parfois l'inculture) de mes jeunes collègues  "bac + 5".

Mon CdE m'a accusée de pinailler sur l'orthographe parce que je signalais des fautes lors d'un toilettage de notre règlement intérieur. C'était parfois des fautes anciennes.

Mon CDE nous envoie des mails pleins de fautes; il ne se discrédite qu'auprès des collègues.
Mes collègues font des fautes énormes sur les bulletins (vu cette année: "tu as bien travailler et donc bien progresser ce trimestre" => aucun doute, ce n'est pas une faute de frappe): ils se discréditent auprès des familles et des élèves (enfin, s'ils s'en rendent compte...), en plus de passer pour des ignares aux yeux des autres collègues (ce qui ne va pas pour me déplaire pour certains d'entre eux, je le reconnais).
Je trouve comme Verdurette que c'est choquant; ceux qui font le plus de fautes sont les jeunes collègues (et en particulier les jeunes collègues scientifiques), alors qu'ils sont recrutés à bac +5.

Jane a écrit:ceux qui font le plus de fautes sont les jeunes collègues (et en particulier les jeunes collègues scientifiques), alors qu'ils sont recrutés à bac +5.

S'ils ont fait toute leur scolarité avec des professeurs de matières scientifiques qui se refusaient à les pénaliser en sanctionnant les fautes d'orthographe, ce n'est pas étonnant.

Pour les fautes, laissez faire une spécialiste ( chez moi c'est pathologique), alors je me surveille, je relis 3 fois mes bulletins, je stresse à l'idée de faire un courrier officiel.  Malgré tout, c'est pathologique. Je vois par contre très bien celle des autres et connais plutôt bien mes règles ...Allez comprendre. Par contre, quand un collègue me dit que j'ai fait une boulette, je le remercie ( un peu confuse) et je corrige, quand un document comporte une faute repérée on a le devoir de la faire corriger et l'autre d'accepter cette correction. Donc merci à ceux qui sont vigilants, faites juste attention de ne pas laisser penser que c'est facile pour tout le monde : Je connais toutes les règles du basket et je ne serai pourtant jamais qualifiée pour les jeux olympiques.

Jane a écrit:Mon CDE nous envoie des mails pleins de fautes; il ne se discrédite qu'auprès des collègues.

C'est fou tout de même.. Notre précédente CDE, ancienne instit et CDE catastrophique ne pouvait pas écrire une phrase sans faire une faute ! C'était même assez pathétique ! Et en récompense de ses multiplies incompétences, on l'a promue proviseur d'un gros lycée professionnel au bout de 4 ans.
L'actuel fait plus attention et il a une meilleure secrétaire mais quand il écrit lui-même c'est fautes de syntaxe + fautes d'orthographe.

En allemand, il faut une expression correcte dans les deux langues. Les SMS détruisent par exemple le trait d'union, indispensable pour : "des sans-abri", les non-belligérants", une demi-heure, vous-mêmes, un aller-retour, les tout-petits, il est tout-puissant, pas grand-chose, à grand-peine, un procès-verbal (mais : un compte rendu), la belle-mère, le sans-gêne, jusque-là...
ah, ces fautes quotidiennes à corriger : quoiqu'il en soit, après qu'il soit venu, je me rappelle de ce jour, les quelques deux cent euros (2 fautes), une remarque provoquante, un exercice fatiguant, ce montant est du, il me demande qu'est ce que je veux (2 fautes), des ennuis pécuniers, monter la cote à vélo, le jeune du Ramadan, il avait faim, il a été mangé..

ipomee a écrit:Un collègue avait écrit sur un bulletin : Elève un peu endycapé.

C'est mignon.
La faute d'orthographe peut parfois être considérée avec un œil poétique. On l'oublie parfois. :lol:

Ce n'est pas une faute d'orthographe mais le site de mon académie cherche des professeurs de "sciences et vie de la terre".

klaus2 a écrit: le jeune du  Ramadan, il avait faim, il a été mangé..

Ce n'est pas forcément erroné, selon le contexte :lol:

Jane a écrit:Mon CDE nous envoie des mails pleins de fautes; il ne se discrédite qu'auprès des collègues.
Mes collègues font des fautes énormes sur les bulletins (vu cette année: "tu as bien travailler et donc bien progresser ce trimestre" => aucun doute, ce n'est pas une faute de frappe): ils se discréditent auprès des familles et des élèves (enfin, s'ils s'en rendent compte...), en plus de passer pour des ignares aux yeux des autres collègues (ce qui ne va pas pour me déplaire pour certains d'entre eux, je le reconnais).
Je trouve comme Verdurette que c'est choquant; ceux qui font le plus de fautes sont les jeunes collègues (et en particulier les jeunes collègues scientifiques), alors qu'ils sont recrutés à bac +5.

Ma (jeune) collègue prof d'anglais fait des fautes hénaurmes : "je rèves", "continues ton travail sérieux", de façon systématique. Je trouve ça moche de se tromper dans des verbes du premier groupe, au présent, quand on a passé un bac littéraire... Je laisse passer des fautes moi-même (mais j'suis que prof de maths   ), surtout à l'ordinateur. Mais sur les bulletins, ça fait un peu c**, quand même.
J'ai l'impression que l'orthographe des élèves empire. Sur certaines copies, de 6ème surtout, il m'arrive de ne pas comprendre ce qui est écrit. Avant, c'était au moins phonétique, maintenant c'est

il n'est pas étonnant que les nouveaux profs, jeunes, fassent des fautes puisqu'ils viennent d'un système où on se fiche de l'orthographe...

MUTIS a écrit:

Jane a écrit:Mon CDE nous envoie des mails pleins de fautes; il ne se discrédite qu'auprès des collègues.

C'est fou tout de même.. Notre précédente CDE, ancienne instit et CDE catastrophique ne pouvait pas écrire une phrase sans faire une faute ! C'était même assez pathétique ! Et en récompense de ses multiplies incompétences, on l'a promue proviseur d'un gros lycée professionnel au bout de 4 ans.
L'actuel fait plus attention et il a une meilleure secrétaire mais quand il écrit lui-même c'est fautes de syntaxe + fautes d'orthographe.

Comme le mien...

CUBE a écrit:Ma (jeune) collègue prof d'anglais fait des fautes hénaurmes : "je rèves", "continues ton travail sérieux", de façon systématique. Je trouve ça moche de se tromper dans des verbes du premier groupe, au présent, quand on a passé un bac littéraire...

Certains jeunes collègues de lettres sont malheureusement dans le même cas...

Spoiler:

La mienne n'envoie jamais de mail,

tit871 a écrit:il n'est pas étonnant que les nouveaux profs, jeunes, fassent des fautes puisqu'ils viennent d'un système où on se fiche de l'orthographe...

Je plussoie, m'étant notamment posé la question face aux appréciations fleuries d'un jeune collègue stagiaire en grande difficulté. Le participe passé, notamment, n'était pas maîtrisé. Les concours de l'éducation peinant à recruter, la barre d'admission étant basse, on fait passer des candidats à l'expression assez déplorable. J'ai également noté que les collègues d'EPS de mon établissement nonobstaient l'usage des majuscules et des points en début et fin de phrase.

Malheureusement, les choses ne vont pas aller en s'arrangeant, mais heureusement, les chantres de l'Union européenne en font leur affaire : une main d'oeuvre peu qualifiée, mais flexible, sachant un peu lire, écrire, calculer et taper à l'ordi est tout ce qui est attendu des citoyens lambda pour s'insérer dans le "nouvel ordre mondial" (pour paraphraser Ignacio Ramonet). Peut-on peser une civilisation à l'aune de ses ambitions pour le citoyen moyen ?

Un mail que j'ai reçu il y a un an : campagne de recrutement de l'EN ... visiblement, ici,on a raté le grand rendez-vous des règles d'accords.


Et plus récemment, nous avons reçu les documents sur l'orientation et le redoublement dans lesquels nous pouvions lire à loisir cette superbe expression "... pour pallier à..."

Fantine a écrit:on fait passer des candidats à l'expression assez déplorable. J'ai également noté que les collègues d'EPS de mon établissement nonobstaient l'usage des majuscules et des points en début et fin de phrase.

Je ne comprends pas la signification que vous prêtez au verbe imaginaire «nonobster». Quand j’essaie d’inférer à partir de la préposition “nonobstant” en guise de participe présent défectif, j’aboutis systématiquement à un verbe intransitif, qui n’éclaire pas votre phrase.

Je pense qu'elle voulait dire "passaient outre".

Comment arrive-t-on à ce sens ?
«nonobstant», ça veut dire «qui ne fait pas obstacle». Ça ne veut pas dire «qui passe outre».
Par exemple : «un jugement définitif, nonobstant appel», ça veut dire : «Un jugement définitif, auquel l’appel ne fait pas obstacle».

Je nonobste résolument cette objection!

Je ne pense pas qu'en parler aux collègues concernés ne puisse hélas faire évoluer la situation.

Le dysfonctionnement réside plutôt dans le fait que ces personnes aient pu être recrutées, au moment des concours. Et c'est encore plus inquiétant. Mais on ne peut pas leur reprocher ensuite leur maîtrise insuffisante de la langue française, si cela a été jugé acceptable lors du recrutement. Et comme on manque de candidats.....