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Jean ti prof
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"Mais qui sont les assassins de l'école ?" - Carole Barjon, journaliste politique de L'Obs - Page 10 Empty Re: "Mais qui sont les assassins de l'école ?" - Carole Barjon, journaliste politique de L'Obs

par Jean ti prof Sam 24 Sep 2016 - 22:07
Rendash a écrit:"abattre", "massacrer", allusion à un génocide... Ce sont plutôt toi et tes propos stupides et honteux qui me font vomir.
qui donc se régalait des idées de pendaison et de peloton d'execution ?

Nier la condition humaine en traitant quelqu'un d'insecte est extrèment grave.


Dernière édition par Jean ti prof le Sam 24 Sep 2016 - 22:11, édité 1 fois
Rendash
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par Rendash Sam 24 Sep 2016 - 22:08
gauvain31 a écrit:
Quand un de mes IPR le dit qu'il est plus important de finir le programme que de le faire comprendre aux élèves

...et que le même, l'année d'après, fustige "ces profs et leur obsession du programme" Rolling Eyes

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"Ce serait un bien bel homme s’il n’était pas laid ; il est grand, bâti en Hercule, mais a un teint africain ; des yeux vifs, pleins d’esprit à la vérité, mais qui annoncent toujours la susceptibilité, l’inquiétude ou la rancune, lui donnent un peu l’air féroce, plus facile à être mis en colère qu’en gaieté. Il rit peu, mais il fait rire. [...] Il est sensible et reconnaissant ; mais pour peu qu’on lui déplaise, il est méchant, hargneux et détestable."
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par wanax Sam 24 Sep 2016 - 22:09
Jean ti prof a écrit:
Rendash a écrit:"abattre", "massacrer", allusion à un génocide... Ce sont plutôt toi et tes propos stupides et honteux qui me font vomir.
qui donc se régalais des idées de pendaison et de peloton d'execution ?

Nier la condition humaine en traitant quelqu'un d'insecte est extrèment grave.
:lol:
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par Rendash Sam 24 Sep 2016 - 22:10
Jean ti prof a écrit:
Rendash a écrit:"abattre", "massacrer", allusion à un génocide... Ce sont plutôt toi et tes propos stupides et honteux qui me font vomir.
qui donc se régalais des idées de pendaison et de peloton d'execution ?

Nier la condition humaine en traitant quelqu'un d'insecte est extrèment grave.

:lol:

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"Ce serait un bien bel homme s’il n’était pas laid ; il est grand, bâti en Hercule, mais a un teint africain ; des yeux vifs, pleins d’esprit à la vérité, mais qui annoncent toujours la susceptibilité, l’inquiétude ou la rancune, lui donnent un peu l’air féroce, plus facile à être mis en colère qu’en gaieté. Il rit peu, mais il fait rire. [...] Il est sensible et reconnaissant ; mais pour peu qu’on lui déplaise, il est méchant, hargneux et détestable."
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Jean ti prof
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par Jean ti prof Sam 24 Sep 2016 - 22:10
gauvain31 a écrit:Quand un de mes IPR le dit qu'il est plus important de finir le programme que de le faire comprendre aux élèves
les trois IPR (deux disciplines différentes) entendus en formation réforme ont dit exactement le contraire. Peut-être ont-il changé mais c'est bien ce discours qui semble prévaloir aujourd'hui.
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par Olympias Sam 24 Sep 2016 - 22:11
Il y a encore parmi les inspecteurs des gens honnêtes et sincères. 
Mais lequel peut dire aujourd'hui en réunion, comme un inspecteur - retraité - le fit : "Bon, on nous a concocté un programme stupide et nous allons retrousser nos manches pour le rendre intelligent pour nos gamins" ?
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par Rendash Sam 24 Sep 2016 - 22:14
Olympias a écrit:Il y a encore parmi les inspecteurs des gens honnêtes et sincères. 
Mais lequel peut dire aujourd'hui en réunion, comme un inspecteur - retraité - le fit : "Bon, on nous a concocté un programme stupide et nous allons retrousser nos manches pour le rendre intelligent pour nos gamins" ?

Honnêtes, sincères, compétents, pourquoi pas ; mais l'on a quand même toutes les bonnes raisons de se méfier d'IG nommés au tour extérieur, en particulier lors des deux derniers quinquennats :lol:

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"Ce serait un bien bel homme s’il n’était pas laid ; il est grand, bâti en Hercule, mais a un teint africain ; des yeux vifs, pleins d’esprit à la vérité, mais qui annoncent toujours la susceptibilité, l’inquiétude ou la rancune, lui donnent un peu l’air féroce, plus facile à être mis en colère qu’en gaieté. Il rit peu, mais il fait rire. [...] Il est sensible et reconnaissant ; mais pour peu qu’on lui déplaise, il est méchant, hargneux et détestable."
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par gauvain31 Sam 24 Sep 2016 - 22:18
Jean ti prof a écrit:
gauvain31 a écrit:Quand un de mes IPR le dit qu'il est plus important de finir le programme que de le faire comprendre aux élèves
les trois IPR (deux disciplines différentes) entendus en formation réforme ont dit exactement le contraire. Peut-être ont-il changé mais c'est bien ce discours qui semble prévaloir aujourd'hui.

Oui ça me rassure, car une collègue m'a dit que l'ancienne IPR avait dit exactement le contraire. J'ai eu juste l'impression l'IPR actuel se foutait de ma gueule. Et évidemment, je n'ai pas tenu compte de ses conseils
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par Rendash Sam 24 Sep 2016 - 22:20
gauvain31 a écrit:
Jean ti prof a écrit:
gauvain31 a écrit:Quand un de mes IPR le dit qu'il est plus important de finir le programme que de le faire comprendre aux élèves
les trois IPR (deux disciplines différentes) entendus en formation réforme ont dit exactement le contraire. Peut-être ont-il changé mais c'est bien ce discours qui semble prévaloir aujourd'hui.

Oui ça me rassure, car une collègue m'a dit que l'ancienne IPR avait dit exactement le contraire. J'ai eu juste l'impression l'IPR actuel se foutait de ma gueule. Et évidemment,  je n'ai pas tenu compte de ses conseils

Mais ce langage ne les empêchera pas de te reprocher un éventuel retard, ne t'en fais pas Razz "Comment ça, vous avez perdu 25h de cours avec vos secondes à cause des différentes sorties et interventions d'éducation au flan ? Et alors ? Ce n'est pas une excuse ! " :lol:

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par gauvain31 Sam 24 Sep 2016 - 22:21
Olympias a écrit:Il y a encore parmi les inspecteurs des gens honnêtes et sincères. 
Mais lequel peut dire aujourd'hui en réunion, comme un inspecteur - retraité - le fit : "Bon, on nous a concocté un programme stupide et nous allons retrousser nos manches pour le rendre intelligent pour nos gamins" ?

Ben tu vois Olympias, un IPR qui dit ça en réunion , j'ai déjà envie de l'écouter, et ce n'est pas une faute de le dire. L'intérêt de l'IPR est de faire appliquer et à convaincre les enseignant de le faire. Donc autant ne pas jouer les hypocrites. Mais combien sont comme ça? Faut-il franchement attendre le départ à la retraite pour voir sa parole libérée?
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par gauvain31 Sam 24 Sep 2016 - 22:23
Rendash a écrit:
gauvain31 a écrit:
Jean ti prof a écrit:
gauvain31 a écrit:Quand un de mes IPR le dit qu'il est plus important de finir le programme que de le faire comprendre aux élèves
les trois IPR (deux disciplines différentes) entendus en formation réforme ont dit exactement le contraire. Peut-être ont-il changé mais c'est bien ce discours qui semble prévaloir aujourd'hui.

Oui ça me rassure, car une collègue m'a dit que l'ancienne IPR avait dit exactement le contraire. J'ai eu juste l'impression l'IPR actuel se foutait de ma gueule. Et évidemment,  je n'ai pas tenu compte de ses conseils

Mais ce langage ne les empêchera pas de te reprocher un éventuel retard, ne t'en fais pas Razz  "Comment ça, vous avez perdu 25h de cours avec vos secondes à cause des différentes sorties et interventions d'éducation au flan ? Et alors ? Ce n'est pas une excuse ! "  :lol:

Ben justement, je n'ai fait aucune sortie Embarassed
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par Rendash Sam 24 Sep 2016 - 22:24
gauvain31 a écrit:
Rendash a écrit:
gauvain31 a écrit:
Jean ti prof a écrit:
les trois IPR (deux disciplines différentes) entendus en formation réforme ont dit exactement le contraire. Peut-être ont-il changé mais c'est bien ce discours qui semble prévaloir aujourd'hui.

Oui ça me rassure, car une collègue m'a dit que l'ancienne IPR avait dit exactement le contraire. J'ai eu juste l'impression l'IPR actuel se foutait de ma gueule. Et évidemment,  je n'ai pas tenu compte de ses conseils

Mais ce langage ne les empêchera pas de te reprocher un éventuel retard, ne t'en fais pas Razz  "Comment ça, vous avez perdu 25h de cours avec vos secondes à cause des différentes sorties et interventions d'éducation au flan ? Et alors ? Ce n'est pas une excuse ! "  :lol:

Ben justement, je n'ai fait aucune sortie Embarassed

Ha, mais ça n'empêche pas Razz Ils n'ont pas besoin de toi pour aller faire de l'initiation à la conduite de brouette pendant deux jours, ou un Parcours Numérique d'Initiation au Tweet Citoyen d'une semaine yesyes

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"Ce serait un bien bel homme s’il n’était pas laid ; il est grand, bâti en Hercule, mais a un teint africain ; des yeux vifs, pleins d’esprit à la vérité, mais qui annoncent toujours la susceptibilité, l’inquiétude ou la rancune, lui donnent un peu l’air féroce, plus facile à être mis en colère qu’en gaieté. Il rit peu, mais il fait rire. [...] Il est sensible et reconnaissant ; mais pour peu qu’on lui déplaise, il est méchant, hargneux et détestable."
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par gauvain31 Sam 24 Sep 2016 - 22:27
Rendash a écrit:
gauvain31 a écrit:
Quand un de mes IPR le dit qu'il est plus important de finir le programme que de le faire comprendre aux élèves

...et que le même, l'année d'après, fustige "ces profs et leur obsession du programme" Rolling Eyes

Comme disait une ancienne IPR "si un jour on me demande dire blanc, je dis blanc, et si le lendemain, on me demande de dire  noir, je dis noir" . Malheureusement être IPR , c'est comme être un espion , il faut apprendre à mentir , à masquer, au service du gouvernement du moment..... quitte à défendre l'indéfendable. C'est cette absence de réelle pensée qui fait que je les méprise pour la plupart..
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par Rendash Sam 24 Sep 2016 - 22:29
gauvain31 a écrit:
Rendash a écrit:
gauvain31 a écrit:
Quand un de mes IPR le dit qu'il est plus important de finir le programme que de le faire comprendre aux élèves

...et que le même, l'année d'après, fustige "ces profs et leur obsession du programme" Rolling Eyes

Comme disait une ancienne IPR "si un jour on me demande dire blanc, je dis blanc, et si le lendemain, on me demande de dire  noir, je dis noir" . Malheureusement être IPR , c'est comme être un espion , il faut apprendre à mentir , à masquer, au service du gouvernement du moment..... quitte à défendre l'indéfendable. C'est cette absence de réelle pensée qui fait que je les méprise pour la plupart..

Pas mieux. Certains ont encore des convictions, mais beaucoup ne sont plus que des politiciens au pire sens du terme, prêts à toutes les bassesses pour qu'on leur jette un susucre, comme de vulgaires candidats EELV.

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par gauvain31 Sam 24 Sep 2016 - 22:34
Rendash a écrit:
gauvain31 a écrit:
Rendash a écrit:
gauvain31 a écrit:

Oui ça me rassure, car une collègue m'a dit que l'ancienne IPR avait dit exactement le contraire. J'ai eu juste l'impression l'IPR actuel se foutait de ma gueule. Et évidemment,  je n'ai pas tenu compte de ses conseils

Mais ce langage ne les empêchera pas de te reprocher un éventuel retard, ne t'en fais pas Razz  "Comment ça, vous avez perdu 25h de cours avec vos secondes à cause des différentes sorties et interventions d'éducation au flan ? Et alors ? Ce n'est pas une excuse ! "  :lol:

Ben justement, je n'ai fait aucune sortie Embarassed

Ha, mais ça n'empêche pas Razz  Ils n'ont pas besoin de toi pour aller faire de l'initiation à la conduite de brouette pendant deux jours, ou un Parcours Numérique d'Initiation au Tweet Citoyen d'une semaine yesyes

Ah tout à fait, d'ailleurs, je trouvais qu'il y avait dans le lycée où je me suis fait inspecté trop de projets. Certains collègues en font vraiment trop. J'estime que mon premier devoir est d'être présent à chaque fois. Je n'avais donc loupé aucune séance avec mes secondes l'an dernier et je suis le seul parmi les 10 collègues qui composent l'équipe à avoir fait cet exploit ; et j'en suis fier ma foi Smile :succes:
D'ailleurs, j'ai même séché la réunion des TPE hier pour pouvoir faire cours à mes 1ère L (une fois tous les 15 jours). Ma collègue m'a résumé cette réunion en 30 secondes.... Rolling Eyes
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par gauvain31 Sam 24 Sep 2016 - 22:35
Rendash a écrit:
gauvain31 a écrit:
Rendash a écrit:
gauvain31 a écrit:
Quand un de mes IPR le dit qu'il est plus important de finir le programme que de le faire comprendre aux élèves

...et que le même, l'année d'après, fustige "ces profs et leur obsession du programme" Rolling Eyes

Comme disait une ancienne IPR "si un jour on me demande dire blanc, je dis blanc, et si le lendemain, on me demande de dire  noir, je dis noir" . Malheureusement être IPR , c'est comme être un espion , il faut apprendre à mentir , à masquer, au service du gouvernement du moment..... quitte à défendre l'indéfendable. C'est cette absence de réelle pensée qui fait que je les méprise pour la plupart..

Pas mieux. Certains ont encore des convictions, mais beaucoup ne sont plus que des politiciens au pire sens du terme, prêts à toutes les bassesses pour qu'on leur jette un susucre, comme de vulgaires candidats EELV.

Oui c'est ce que l'on appelle "le mangeoire républicain" . Nous sommes dans l'ère des parasites
Olympias
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par Olympias Sam 24 Sep 2016 - 22:41
gauvain31 a écrit:
Olympias a écrit:Il y a encore parmi les inspecteurs des gens honnêtes et sincères. 
Mais lequel peut dire aujourd'hui en réunion, comme un inspecteur - retraité - le fit : "Bon, on nous a concocté un programme stupide et nous allons retrousser nos manches pour le rendre intelligent pour nos gamins" ?

Ben tu vois Olympias, un IPR qui dit ça en réunion , j'ai déjà envie de l'écouter, et ce n'est pas une faute de le dire. L'intérêt de l'IPR est de faire appliquer et à convaincre les enseignant de le faire. Donc autant ne pas jouer les hypocrites. Mais combien sont comme ça? Faut-il franchement attendre le départ à la retraite pour voir sa parole libérée?
Il le fit avant sa retraite. Mais des gens comme lui, c'était avant... :lol:
ZeSandman
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par ZeSandman Sam 24 Sep 2016 - 23:31
gauvain31 a écrit:Oui c'est ce que l'on appelle "le mangeoire républicain" . Nous sommes dans l'ère des parasites
C'est aussi le mot qui me vient à l'esprit. Et nombre de parasites sont des insectes  professeur

Maintenant j'ai beaucoup de respect pour la fonction d'IPR ; pendant mon année de stage nous recevions aussi la visite d'un inspecteur.
Sous des airs très austères qui m'ont fait craindre le pire, la personne qui est venue m'a parlé d'une voix douce et m'a donné moult bons conseils en tenant compte de ma position de débutant. 

Maintenant l'IPR qui m'a rendu visite l'an dernier n'avait pas la même carrure : en commençant son entretien, il a évoqué sa dernière visite en me disant que ce qu'il préconisait il y a huit ans n'était plus ce que l'on préconisait aujourd'hui.

Ce genre de girouette ne fait pas honneur à sa profession, et j'en reviens au mot parasite ; à l'insecte je préfère la définition suivante :
Perturbation ou bruit électromagnétique qui trouble le fonctionnement d'un appareil ou superpose un bruit à un signal utile.

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Ce sont les rêves qui donnent au monde sa forme.
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par gauvain31 Sam 24 Sep 2016 - 23:45
Le terme de parasite est large. Un néo a donné les définitions du mot pris sur le Larousse. Et toutes siéent parfaitement à nos personnels politiques:

-Organisme animal ou végétal qui se nourrit strictement aux dépens d'un organisme
hôte d'une espèce différente, de façon permanente ou pendant une phase de son cycle vital.

-Personne qui vit dans l'oisiveté, aux dépens d'autrui ou de la société.

-Dans l'Antiquité, individu qui était admis à la table d'un riche, en échange de sa clientèle ou de ses mots d'esprit.


Et le meilleur moyen pour un IPR d'éviter de se crédibiliser est de ne préconiser que des pratiques auxquelles il croit vraiment. Et de proposer (et non vouloir imposer) des pratiques alternatives. D'où l'idée qu' un vrai bon IPR est quelqu'un qui laisse les enseignants libres de leur choix
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par User17706 Sam 24 Sep 2016 - 23:56
gauvain31 a écrit: Et le meilleur moyen pour un IPR d'éviter de se crédibiliser est de ne préconiser que des pratiques auxquelles il croit vraiment. Et de proposer (et non vouloir imposer) des pratiques alternatives. D'où l'idée qu' un vrai bon IPR est quelqu'un qui laisse les enseignants libres de leur choix
Récemment publié sur le net :
Antoine Leandri, IA-IPR honoraire de philosophie, a écrit:
Si les inspecteurs ont bien une mission d’ « évaluation » (qui joue un rôle dans le cadre des mouvements nationaux et des diverses « opérations collectives » : promotion d’échelon, accès à la hors classe, etc.), il ne leur appartient pas de donner aux professeurs des directives sur la manière dont ils doivent construire leur cours (choix des problèmes, des auteurs et des œuvres étudiées, plan suivi, style adopté, etc.) : il faut et il suffit que les programmes, tels qu’ils sont définis dans les textes officiels, soient respectés.
Pour le reste, la liberté du professeur (essentielle à un enseignement philosophique) doit être respectée. Cela ne signifie pas, bien entendu, qu’un inspecteur doit rester indifférent au contenu d’un cours et à sa démarche, mais, en cette matière, son autorité et les conseils éventuels qu’il donne aux professeurs qui sont ses pairs (un inspecteur, rappelons-le, n’est pas le « supérieur hiérarchique » d’un professeur, et n’a pas nécessairement une expérience ou une qualification académique supérieure à la sienne) ne peuvent se fonder que sur la qualité des arguments qu’il est capable de faire valoir. Il n’a pas d’autre autorité que celle que lui reconnaît librement le professeur au terme d’un entretien conduit dans un esprit de dialogue et de respect de la pluralité des thèses et des démarches philosophiques.
Source : http://philotextes.info/spip/IMG/pdf/lettre_ouverte.pdf
gauvain31
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par gauvain31 Sam 24 Sep 2016 - 23:58
@PY : Combien sont capables de tenir publiquement un tel discours? (par ailleurs très beau)
lene75
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"Mais qui sont les assassins de l'école ?" - Carole Barjon, journaliste politique de L'Obs - Page 10 Empty Re: "Mais qui sont les assassins de l'école ?" - Carole Barjon, journaliste politique de L'Obs

par lene75 Dim 25 Sep 2016 - 9:39
Il a précisé qu'il avait démissionné de ses fonctions précisément pour pouvoir libérer sa parole. C'est bien de sa part mais inquiétant de la part de l'institution de museler ainsi les gens : on se croirait en dictature.

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RogerMartin
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par RogerMartin Dim 25 Sep 2016 - 10:03
Leodagan a écrit:http://www.lepoint.fr/invites-du-point/jean-paul-brighelli/brighelli-les-fossoyeurs-de-l-ecole-demasques-24-09-2016-2071000_1886.php

= bon article avec les photos des personnes citées. Et cette phrase:

"Parmi les insectes rongeurs, il y a des institutions prises en vrac – l'inspection générale, par exemple, dont Chevènement confiait déjà à Sophie Coignard il y a cinq ans : « Quand j'étais ministre de l'Éducation nationale, j'ai tout de suite vu que la moitié des inspecteurs généraux étaient à pendre, et l'autre à fusiller. »

Cette citation est tronquée (il a dit "les hauts fonctionnaires et les inspecteurs généraux") et sortie de son contexte, puisqu'il s'agit d'une réplique adressée à un IG lors d'une réunion de Sauvons les lettres lors d'une conversation en public. Il faut rendre à Chevènement ce qui appartient à Chevènement.
Tout ça me donne envie d'acheter le livre de Coignard.

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par isabe Dim 25 Sep 2016 - 10:09
DesolationRow a écrit:De fait, je suis bien convaincu que vous faites tout ce que vous pouvez, et j'ai la plus grande admiration pour les professeurs de collège qui essaient d'endiguer le désastre.
Mais tous ces trucs qu'on invente, AP, différenciation, etc., ce ne sont que des rustines plus ou moins risibles selon les cas. L'institution exige des professeur une créativité infinie pour combler des trous qu'elle ne cesse de creuser. Un enfant qui entre en 6e sans savoir lire et écrire impeccablement, vous pouvez le faire écrire tant que vous voulez, différencier ou je ne sais quoi, il est foutu dans 99% des cas.

Tout ce qu'on lit au dessus, sur l'incapacité des enfants à abstraire, à distinguer causes et conséquences, à faire de la grammaire, etc., c'est précisément ça qui tue l'école. Ce sont les promoteurs de ces théories qui causent le désastre.

Quand j'étais en CM2, dans un quartier pas vraiment favorisé, notre institutrice nous faisait faire tous les jours de l'analyse logique bien hard. On encadrait les COD, on soulignait les verbes, on analysait les compléments circonstanciels. Tout ce que les inspecteurs jugent trop difficile pour les gosses d'aujourd'hui, sous prétexte que des neuro-psys imbéciles crachent leur venin. Personne n'aimait ça. On en bavait tous, surdoués ou pas surdoués, gamins avec des facilités ou non. Mais à la fin, on était tous capables de construire une phrase grammaticalement impeccable, d'analyser et de comprendre un texte. Le fils de prof et le fils d'ouvrier, et l'enfant du voyage.

Moyennant quoi, on était tous capables de profiter de l'enseignement au collège. Magistral ou pas magistral, dialogué ou pas dialogué, en groupe ou en îlots, quelles que soient les lubies de nos enseignants, parce qu'au fond tout ça c'est du bidouillage sans importance tant qu'un enfant sait lire et écrire le français.

A la place de ça, on apprend à lire aux enfants avec des méthodes ineptes, on proscrit un apprentissage systématique, bien rébarbatif, de la grammaire, on colle des tablettes entre les mains des élèves. Et on s'étonne du désastre avec lequel doivent composer les enseignants de collège.

Chaque fois que je dois expliquer à un de mes étudiants, qui sont quand même des types assez particuliers et brillants, ce qu'est un attribut du sujet ou un complément du COD, j'ai envie de briser les os de ceux qui expliquent qu'on peut remplacer le latin par je ne sais quel dispositif stupide qui n'apprendra jamais à un enfant comment construire une phrase dans sa propre langue.
Complètement d'accord avec ce que tu dis.
Pour ce qui est des tablettes, je voudrais vous rassurer. ça ne dure pas très longtemps.
Notre collège a été doté l'année dernière d'IPad pour tous les 5e, et cette année pour tous les 4e. Contre l'avis des profs qui souhaitaient des jeux de tablettes (non Apple) sur chariots, mais l'avis des profs, on s'en fout.
Cette année, comme un seul prof a obtenu une seule heure de décharge pour s'occuper de tout cela, c'est bien trop lourd à gérer et rien ne marche. Rolling Eyes
gauvain31
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Empereur

"Mais qui sont les assassins de l'école ?" - Carole Barjon, journaliste politique de L'Obs - Page 10 Empty Re: "Mais qui sont les assassins de l'école ?" - Carole Barjon, journaliste politique de L'Obs

par gauvain31 Dim 25 Sep 2016 - 10:27
lene75 a écrit:Il a précisé qu'il avait démissionné de ses fonctions précisément pour pouvoir libérer sa parole. C'est bien de sa part mais inquiétant de la part de l'institution de museler ainsi les gens : on se croirait en dictature.

Pourquoi employer le conditionnel ? La situation des IPR est pire que la nôtre. Ils ont gagné en pouvoir ce qu'ils ont perdu en liberté. Nous ,enseignants, pouvons encore nous exprimer. Tu es IPR et tu n'es pas d'accord avec tes supérieurs, tu ne peux rien dire, tu gardes tout pour toi. C'est un métier qui peut rendre fou si on n'y prend pas garde. Quand je voyais mon ancienne inspectrice parler parfois avec agressivité, j'ai senti pas mal de douleur. Lors de la présentation des nouveaux programmes de seconde en 2010.... elle n'a rien dit pendant les 3 heures de présentation.....trop douloureux je suppose de voir notre matière maltraitée de la sorte.

Y a t-il des IPR sur Néoprofs ? Non. Pourquoi ?alors qu'ils pourraient venir sous couvert d'anonymat? Peur qu'on les retrouve? Perso j'aimerais beaucoup échanger avec ses personnes dans le cadre d'un forum car ça me permettrait de mieux les cerner.



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isabe
Niveau 8

"Mais qui sont les assassins de l'école ?" - Carole Barjon, journaliste politique de L'Obs - Page 10 Empty Re: "Mais qui sont les assassins de l'école ?" - Carole Barjon, journaliste politique de L'Obs

par isabe Dim 25 Sep 2016 - 10:29
gauvain31 a écrit:
lene75 a écrit:Il a précisé qu'il avait démissionné de ses fonctions précisément pour pouvoir libérer sa parole. C'est bien de sa part mais inquiétant de la part de l'institution de museler ainsi les gens : on se croirait en dictature.

Pourquoi employer le conditionnel ? La situation des IPR est pire que la nôtre. Ils ont gagné en pouvoir ce qu'ils ont perdu  en liberté. Nous ,enseignants, pouvons  encore nous exprimer. Tu es IPR et tu n'es pas d'accord avec tes supérieurs, tu ne peux rien dire, tu gardes tout pour toi. C'est un métier qui peut rendre fou si on n'y prend pas garde. Quand je voyais mon ancienne inspectrice parler parfois avec agressivité, j'ai senti pas mal de douleur. Lors de la présentation des nouveaux programmes de seconde en 2010.... elle n'a rien dit pendant les 3 heures de présentation.....trop douloureux je suppose de voir notre matière maltraitée de la sorte.

Y a t-il des IPR sur Néoprofs ? Non. Pourquoi ?alors qu'ils pourraient venir sous couvert d'anonymat? Peur qu'on les retrouve? Perso j'aimerais beaucoup échanger avec ses personnes dans le cadre d'un forum car ça me permettrait de mieux les cerner.
J'aimerais bien savoir aussi comment ils vivent leur situation. Y croient-ils réellement un peu ?
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