Visite conseil

15 jours après pour ma part (mais je crois que cela peut être plus long) et il faut le lire et le signer dans le bureau de la ou du principal(e).

Je ne comprends pas que l'on puisse reprocher de «mauvaises habitudes» sans préciser lesquelles.
Heureusement que nous-mêmes n'agissons pas ainsi avec nos élèves.

Moi non plus, surtout qu'il m'a dit ça après l'entretien. J'ai du mal à me dire qu'il est arrivé sans a priori sur mon compte...

Pour t'éviter de refaire les mêmes "erreurs" (vilaine, va! :fouet2: :fouet2: ) il aurait pu te dire ce qui ne lui plaisait pas.
Il t'a donné des conseils au moins?
Et nous autres vieux titulaires, je t'explique pas les mauvaises habitudes qu'on doit avoir.
C 'est irrécupérable, certainement.

Bonjour,

J'ai en effet eu des conseils: il m'a refait ma séquence et m'a dit que je devais laisser tomber le travail final (qui devait se faire en photo) parce que mon établissement n'est pas équipé (mais en fait on a ce qu'il faut, on peut aussi travailler avec des tablettes... sauf que j'étais tellement déstabilisée que je n'y ai pas pensé sur le coup)

Ah sinon d'autres conseils: relire Meirieu, théoriciens de l'arts, aller dans des expos.

Contre-attaque aujourd'hui: mail aux PP, retravail de ma séquence, que je vais quand même amener au bout. Non mais.

Sépia a écrit:Bonjour,

J'ai en effet eu des conseils: il m'a refait ma séquence et m'a dit que je devais laisser tomber le travail final (qui devait se faire en photo) parce que mon établissement n'est pas équipé (mais en fait on a ce qu'il faut, on peut aussi travailler avec des tablettes... sauf que j'étais tellement déstabilisée que je n'y ai pas pensé sur le coup)

Ah sinon d'autres conseils: relire Meirieu, théoriciens de l'arts, aller dans des expos.

Contre-attaque aujourd'hui: mail aux PP, retravail de ma séquence, que je vais quand même amener au bout. Non mais.

Impayable....qui ça déjà?

Retour de tuteur: visiblement on s'était pas compris.. Malentendu sur la séquence...

bon, bref.

Sépia a écrit:Merci.

Ce sont certains éléments de l'entretien qui me foutent en l'air. J'ai beaucoup bossé ma séquence, et au final, tout est à refaire !
Et comme je suis ex-contractuelle j'ai des "mauvaises habitudes" dont il faut que je me débarrasse...

Hahaha, trop drôle ! Tu n'as pas eu envie de dire: à qui la faute ? Sont marrants ces gens qui ne te forment pas et t'en font le reproche ensuite hein.

Sépia a écrit:Retour de tuteur: visiblement on s'était pas compris.. Malentendu sur la séquence...

bon, bref.

Ben tiens... Courageux, ton tuteur...

Sépia a écrit:Retour de tuteur: visiblement on s'était pas compris.. Malentendu sur la séquence...

bon, bref.

Mais bien sûr ... :blague:

Je sais pas. Je sais plus quoi penser. Je suis perdue.

Je ne sais pas comment je vais trouver la force de finir l'année.

J'ai envoyé des mails aux pp des classes que je trouve "peu investies", on ne me répond pas..... ( et pourtant je n'ai jamais eu ce problème quand j'étais contractuelle.... Serais-ce encore un problème d'étiquette ? Est-ce que l'étiquette "stagiaire" gratterait-elle plus fort ?)

Je vais péter un boulon

Courage Sépia ! Il faut tenir, tu es proche de la fin !!
Pourquoi ne pas voir ces collègues directement dans l'établissement ?

Sépia a écrit:Je sais pas. Je sais plus quoi penser. Je suis perdue.

Je ne sais pas comment je vais trouver la force de finir l'année.

J'ai envoyé des mails aux pp des classes que je trouve "peu investies", on ne me répond pas..... ( et pourtant je n'ai jamais eu ce problème quand j'étais contractuelle.... Serais-ce encore un problème d'étiquette ? Est-ce que l'étiquette "stagiaire" gratterait-elle plus fort ?)

Je vais péter un boulon

C'est sûr et certain. Essaie de trouver des alliés en sdp, courage, bientôt la fin !

Rapport reçu.

Heureusement que c'est un rapport qui ne porte que sur 2 heures de ma vie !

Et alors? En sais-tu un peu plus sur tes "mauvaises habitudes?"
Tu as bien raison de relativiser.

Non je ne sais pas. Mais tu as vraiment pas envie de le lire 2 fois.

Je relativise parce que j'ai passé un coup de fil à mon syndicat, et que la personne à qui j'ai parlé a trouvé les bons mots.

Suite de l'histoire du rapport: même tuteur trouve que ce rapport n'est pas B***********

(Vous savez. LE truc dont on nous rabat les oreilles)

Je suis navrée pour toi, Sépia.

Aspect négatif : Si la visite conseil débouche sur un bilan peu glorieux, tu peux être sûre que tu auras droit à une inspection pour la titularisation.
Aspect positif: Ce n'était qu'une visite conseil, et tu as reçu un rapport qui pointe les choses qu'il va falloir modifier pour la vraie inspection.
Le truc, c'est de montrer que tu appliques bien les conseils donnés, que tu suis les propositions pleines de sagesse prodiguées par ton IPR et sa grande expérience (LOL), et que tu es humble et travailleuse.
Franchement, prends-le comme un rôle, car ce n'est que ça: du théâtre.

Je ne sais pas si tu peux t'appuyer sur ton tuteur qui, d'après tes messages précédents, n'a pas l'air bien fiable...
Photocopie ton rapport, prends un surligneur/un crayon, fais le point sur ce qui a déplu à l'inspecteur, et place ces éléments dans ta not-to-do-list de la séance d'inspection. Il faudra à tout prix montrer que tu as progressé par rapport à la visite précédente.

Bon courage Sépia!  

Merci Lucrezia.

Au moins je me dis que je ne peux que faire mieux (mais je croise quand même tous mes doigts... il va falloir que je trouve quelque chose pour ne pas stresser à mort le jour J)

Je travaille sur les problèmes qui ont été pointés. J'espère juste que la prochaine fois, j'aurais eu le temps de tester ma séquence et de rectifier le tir si tout ne fonctionne pas.

(Prévenir 1 semaine pour la suivante..... ça fait court je trouve, mais apparemment c'est la norme ?)

Oui, une semaine est un délai tout à fait normal, et il n'est d'ailleurs pas rare que ce soit moins.
Pour ne pas stresser, il y a des méthodes plus ou moins légales et/ou efficaces :abk:  Je pense qu'en cherchant tu peux trouver des fils de discussion sur le sujet

Pour ma part, j'ai le souvenir qu'entre la visite conseil et la visite de titularisation, toutes deux en mai, il s'est passé 15 jours! Et avec la même classe! Autant vous dire que j'en garde un souvenir mémorable!

Suite de l'histoire.

Il y a quelques jours, nouveaux cours avec les élèves de la classe qui a subi l'inspection. Je vous rappelle que je n'étais pas contente d'eux et que l'inspecteur avait accusé ma façon de faire d'être responsable de l'apathie des élèves que "j'ennuyais".

Effectif réduit, parce que la moitié de la classe en atelier je ne sais où (encore une info que je n'avais pas eu), ils finissent un travail dans une ambiance détendue et ils abordent cette fameuse séance avec l'inspecteur.

Et là, j'en apprend de bonnes.... L'inspecteur s'est permis de commenter tout ce que j'ai fait pendant le cours auprès de l'élève qui était à côté de lui (pendant la séance cet élève me regardait avec des yeux effrayés...) en disant des choses comme: "on fait ça à l'école primaire", "ce n'est pas constructif".

Les autres, élèves qui ont eu le temps d'échanger entre eux.... me disent qu'il l'ont trouvé méchant.

J'essaie de prendre du recul en me disant que c'est le point de vue d'enfants, mais je ne peux m'empêcher d'être un peu plus démoralisée. Parce que j'ai la sensation qu'avec une personne pareille, mes cours ne seront jamais assez bien pour qu'elle me titularise.

Voilà...

idée à c**:

:missT2: :missT2: :missT2:
Pourquoi les élèves ont-ils évoqué cette séance qui date un peu à présent, ont-ils eu un sentiment "d'injustice" envers toi? As-tu assez confiance en cet élève pour croire ses propos?
Peux-tu évoquer cela avec ton/ta CdE?
Garde le moral Sepia, je sais que c'est bien facile à dire...

Je ne sais pas pourquoi. Peut-être que tu as raison, mais je me garde d'essayer d'interpréter les choses.
Je ne sais pas si je peux leur faire confiance, mais je ne vois pas pourquoi ils me raconteraient n'importe quoi. Surtout que l'élève qui était à côté de l'inspecteur est plutôt une bonne élève, sérieuse.
Je ne peux pas évoquer cela avec le CDE, parce qu'il est du côté de l'institution. Quand il a reçu le rapport, il a voulu me rencontrer, et m'a parlé de reconversion....

Pourtant, les rapport tuteur sont positifs dans l'ensemble, et mon autre CDE n'a pas du tout le même point de vue.

Sépia a écrit:Suite de l'histoire du rapport: même tuteur trouve que ce rapport n'est pas B***********

(Vous savez. LE truc dont on nous rabat les oreilles)

en fait cela n'a pas été le cas , et pas que sur le rapport....

Courage, Sepia, tout n'est certainement pas à jeter dans ton enseignement.
Reprends le rapport, dresse un mini plan d'actions quitte à la formaliser sur un tableau (quoi, comment, date butoir, fait/pas fait). Lors de la prochaine visite, tu pourras montrer que tu as pris en compte les remarques de l'inspection, et si tu n'as pas tout fait (surtout les points qui te semblent difficiles à mettre en oeuvre, voire que tu ne comprends pas du tout), au moins tu montres que tu cherches à t'améliorer.
Tout ceci me met mal pour toi, je ne comprends pas bien comment cela a pu se produire.

Je vois ce que tu veux dire, mais c'est compliqué !

J'ai calqué ma façon d'enseigner sur celle de mon tuteur. Alors oui, mon activité d'entrée en matière n'était pas adéquate, mais le reste aurait du l'être, donc j'ai du mal à comprendre.

Je vais plancher là dessus pendant les vacances, mais je t'avoue que je suis défaitiste. (Pour précision quand même, je suis contractuelle depuis presque 10ans, je n'ai jamais eu aucun problème et je ne suis pas en procédure d'alerte, parce qu'évidemment, à me lire je me doute qu'on pense que je fais des choses de travers, or ce n'est pas le cas !)