Avis sur exercice de maths CE1.

La ligne ici peut être courbe et sans doute est-il possible que tous les élèves de CE1 ne l'envisage pas autrement...
Alors qu'en sera-t-il quand on leur demandera de positionner 3 points alignés ?
En géométrie euclidienne, des points sont dits alignés (a-lignés) s'ils appartiennent à une même droite.
Ce sont ces problèmes de sémantique qui produisent aussi, chez certains élèves,des problèmes de représentation des objets mathématiques dont on leur parle.

Peut-être précisément la ligne est-elle ici l'euclidienne longueur sans largeur.

J'aurais compris ligne droite et je n'aurais pas su comment faire...

Derborence a écrit:La consigne précise "ligne" et non "droite".

Franck059 a écrit:La ligne ici peut être courbe et sans doute est-il possible que tous les élèves de CE1 ne l'envisage pas autrement...
Alors qu'en sera-t-il quand on leur demandera de positionner 3 points alignés ?
En géométrie euclidienne, des points sont dits alignés (a-lignés) s'ils appartiennent à une même droite.
Ce sont ces problèmes de sémantique qui produisent aussi, chez certains élèves,des problèmes de représentation des objets mathématiques dont on leur parle.

Voilà.
C'est un problème de vocabulaire et non de mathématiques.
Dès lors que le vocabulaire utilisé dans la consigne n'est pas compris, l'exercice ne peut être réussi.

Je ne vois pas bien l'intérêt ce cette activité en mathématiques ;;

Effectivement la consigne est mal conçue.
En utilisant des mots inadaptés on favorise un apprentissage incorrects des  mots...
C'est pour cela que donner des consignes très claires et précises est important (mais difficile).

Bon, effectivement, il est précisé "ligne" et non "droite".
Mais la consigne peut être ambigüe.