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Demi-dieu

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par JPhMM Jeu 13 Oct 2011, 8:45 am
Oui.
Et à ceci près que le cercle n'est qu'un cas particulier de sa définition. Elle pourrait aussi permettre de définir une spirale logarithmique (ou spirale équiangle Wink car à angle tangentiel constant). Je me demande si sa seconde phrase n'est pas une tentative (plus ou moins consciente) de sa part d'éviter ce problème.
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delphinem
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par delphinem Jeu 13 Oct 2011, 8:51 am
Ah non, les deux phrases sont issues de copies différentes !
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Demi-dieu

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par JPhMM Jeu 13 Oct 2011, 8:53 am
Ah ok d'accord. :lol:
Donc non effectivement. Embarassed

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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke

Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
Botentoush
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par Botentoush Ven 14 Oct 2011, 6:20 am

Le produit -6,75 x 8,7 x (-5) x (-9) est mécatifs

Qu'en pensez vous? :Descartes:
Est ce juste?Je lui compte les points?


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par Mufab Ven 14 Oct 2011, 7:19 am
Confusions classiques m/n et c/g = bilan orthophonique, si ce n'est pas déjà fait.

Sois gool Togo : tu peux lui gompter chuste, il ne faudrait pas que ça le pémalise en nath aussi...
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marc44
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par marc44 Ven 14 Oct 2011, 7:27 am
un étudiant, hier, lors d'une soutenance, me montre un transparent avec un organigramme.

Il me dit "voici un histogramme".
Je lui dis "je ne crois pas qu'il s'agisse d'un histogramme"
Il répond "Ah non, c'est vrai, ça ne raconte pas une histoire"

Nous sommes à bac+4.
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par Igniatius Ven 14 Oct 2011, 9:57 am
marc44 a écrit:un étudiant, hier, lors d'une soutenance, me montre un transparent avec un organigramme.

Il me dit "voici un histogramme".
Je lui dis "je ne crois pas qu'il s'agisse d'un histogramme"
Il répond "Ah non, c'est vrai, ça ne raconte pas une histoire"

Nous sommes à bac+4.

Un de mes amis qui a repris des études pour passer un DEA (il y a 4 ans) puis une thèse de maths, à 35 ans, m'a dit être abasourdi par le niveau de certains étudiants qu'il côtoyait en DEA : ils posaient des questions qui relevait du niveau bac+1 de notre époque, pourtant pas si éloignée.

A l'américaine : on traîne tout le monde d'année en année...


Personnellement, j'ai corrigé le mémoire de maîtrise de géographie d'un de mes anciens élèves de lycée, avec lequel j'avais gardé des contacts : son français était catastrophique, je me suis demandé comment il osait même me soumettre un torchon pareil. D'ailleurs je le lui ai dit, et il en a convenu.
Il a eu sa maîtrise...

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par Pierre_au_carré Ven 14 Oct 2011, 10:33 am
Igniatius a écrit:
Personnellement, j'ai corrigé le mémoire de maîtrise de géographie d'un de mes anciens élèves de lycée, avec lequel j'avais gardé des contacts : son français était catastrophique, je me suis demandé comment il osait même me soumettre un torchon pareil. D'ailleurs je le lui ai dit, et il en a convenu.
Il a eu sa maîtrise...

Les profs de maths choqués par le niveau de français... A quand aussi les profs de français choqués par le niveau de maths ? affraid
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par Igniatius Ven 14 Oct 2011, 10:39 am
Ceci dit, mon IPR m'a reproché l'an dernier de ne pas être QUE prof de maths : "Ah mais je vois que vous êtes aussi prof de français"
Je lui ai dit que cela me paraissait essentiel (j'aurais dû lui parler de la transdisciplinarité, mais je n'en ai pas eu la présence d'esprit) pour que les élèves se structurent.

Il faut dire qu'il avait écrit "Différentiation" dans son courrier annonçant l'inspection, et il a fait 4 fautes énormes dans mon rapport...

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par Pierre_au_carré Ven 14 Oct 2011, 10:47 am
Un IPR faché avec le français. Attention à toi... Wink

J'avais un "copain" de promo doué, mais qui ne savait pas écrire, et qui a eu l'agreg' l'année d'après.
Il faisait des fautes, ne finissait pas toujours d'écrire ses mots, ses phrases. (Une perle pour les matheux  - Page 4 3795679266 d'ailleurs)
J'espère qu'il est dans le supérieur.
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Invité5
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par Invité5 Ven 14 Oct 2011, 1:44 pm
Quand j'ai eu à écrire mon mémoire professionnel, je me suis rendue compte à quel point j'étais devenue nulle en grammaire et orthographe.
J'ai passé 6 ansd'études à lire des maths, mon vocabulaire se résumait à "ainsi, donc, or, alors".
Cette année là, je me suis achetée un BLED, et récemment un petit cahier/ TD d'orthographe...
J'ai honte, mais je me soigne Embarassed
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par Igniatius Ven 14 Oct 2011, 2:02 pm
C'est parce que tu fais déjà partie d'une génération pour laquelle le français n'est pas aussi ancré profondément.
Moi non plus, je n'ai pas écrit de dissert' depuis 1995, et je perds un peu, je l'avoue, mais les bases restent.

Tu as raison d'être exigeante avec toi-même là-dessus !

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par Pierre_au_carré Ven 14 Oct 2011, 2:57 pm
Oui, malheureusement, je pense aussi que c'est une histoire de génération car il me semble que ça ne doit pas être notre cas, 10 ans plus tôt...
Enfin, je parle pour la grammaire, le vocabulaire et l'orthographe.
La dissert'... Rolling Eyes
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par Thalia de G Ven 14 Oct 2011, 4:20 pm
docco a écrit:

Le produit -6,75 x 8,7 x (-5) x (-9) est mécatifs

Qu'en pensez vous? Une perle pour les matheux  - Page 4 779520
Est ce juste?Je lui compte les points?

En lisant "mécatif", j'ai cru qu'on avait introduit en math un concept de moi inconnu. Puis j'ai traduit Very Happy

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par JPhMM Ven 14 Oct 2011, 5:11 pm
Igniatius a écrit:Il faut dire qu'il avait écrit "Différentiation" dans son courrier annonçant l'inspection
Eh ? je ne comprends pas, pardon.

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par Mufab Ven 14 Oct 2011, 5:22 pm
"différenciation", qu'il aurait dû écrire, le Chef.
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par Nita Ven 14 Oct 2011, 5:29 pm
Pierre_au_carré a écrit:
Igniatius a écrit:
Personnellement, j'ai corrigé le mémoire de maîtrise de géographie d'un de mes anciens élèves de lycée, avec lequel j'avais gardé des contacts : son français était catastrophique, je me suis demandé comment il osait même me soumettre un torchon pareil. D'ailleurs je le lui ai dit, et il en a convenu.
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Eh bien qu'à chaque fois qu'un de mes élèves s'avère plus nul que moi, je suis horrifiée, tellement je pensais que c'était inconcevable. pale

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par JPhMM Ven 14 Oct 2011, 5:34 pm
Mufab a écrit:"différenciation", qu'il aurait dû écrire, le Chef.
Je croyais que les deux orthographes étaient correctes (même si, en dehors du registre mathématique, l'orthographe différentiation est un peu vieillie).

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par JPhMM Ven 14 Oct 2011, 5:36 pm
Ah ben, finalement je ne suis pas le seul à le croire.

http://www.cnrtl.fr/definition/diff%C3%A9rentiation

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marc44
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par marc44 Ven 14 Oct 2011, 6:41 pm
euh.... mécatif ? ça aurait dû être "négatif", mais l'élève sortait de chez le dentiste ?
Botentoush
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par Botentoush Ven 14 Oct 2011, 7:33 pm
marc44 a écrit:euh.... mécatif ? ça aurait dû être "négatif", mais l'élève sortait de chez le dentiste ?

Non il sortait du cours de français!!!

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par Mufab Ven 14 Oct 2011, 8:11 pm
7 + 8 = ..... + ..... + 1 = .......

"Comment tu as trouvé 50 ?

- Ben 7 + 8 = 7 + 7 + 1 = 14 + 1 (génial !) = cinquante."

Y'a du taf, hein ?
Botentoush
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par Botentoush Ven 14 Oct 2011, 8:21 pm
Mufab a écrit:7 + 8 = ..... + ..... + 1 = .......

"Comment tu as trouvé 50 ?

- Ben 7 + 8 = 7 + 7 + 1 = 14 + 1 (génial !) = cinquante."

Y'a du taf, hein ?

J'ai failli m'étouffer en mangeant, je n'ai pas du tout compris!!!! Pas mal quand même

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Filnydar
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par Filnydar Ven 14 Oct 2011, 8:34 pm
docco a écrit:
J'ai failli m'étouffer en mangeant, je n'ai pas du tout compris!!!! Pas mal quand même

Il a eu anglais avant, et il confond fifteen et fifty ?
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par Mufab Ven 14 Oct 2011, 8:38 pm
Non, ils en sont à "ten"...
Botentoush
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par Botentoush Ven 14 Oct 2011, 8:39 pm
Filnydar a écrit:
docco a écrit:
J'ai failli m'étouffer en mangeant, je n'ai pas du tout compris!!!! Pas mal quand même

Il a eu anglais avant, et il confond fifteen et fifty ?

Ah mais tout s'explique!!

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