Espagnol : questions présentation progression annuelle et unités de sens en CE.

J'ai deux petits doutes, si vous pouviez m'aider, je vais me faire inspecter à la rentrée car l'inspectrice a demandé nos emplois du temps :
- sur la programmation annuelle que l'on doit présenter, doit-on mettre pour chaque séquence, l'activité langagière dominante ou simplement l'intitulé de la séquence et la période ?
- que comprenez-vous lorsque pour une CE, il est dit de travailler par unité de sens ?
Merci pour vos réponses

Comment ça la "programmation annuelle"? Je n'ai été inspectée que deux fois (par la même inspectrice) et on ne m'a pas demandé de programmation. J'ai juste présenté le cahier de textes (+ deux cahiers d'élève) et le description de la séquence sur laquelle j'étais inspectée.
Pour la CE, il s'agit de travailler sur/ faire repérer, reformuler et expliquer les grandes idées du texte (nous on disait par axes de sens à l'ioufm) tout bêtement non?

Maintenant pour d'autres collègues qui viennent d'être inspectés, en anglais, l'inspectrice leur a demandé de fournir une programmation annuelle, c'est pour ça que je pose la question.
La dernière fois, en 2007 on ne me l'avait pas demandé

dans mon ioufm aussi on parlait d'axe de sens. Ce sont les idées clés de ton document.

Merci beaucoup

Je n'ai jamais eu de progression annuelle non plus ...

Elle a de bien belles exigences cette IPR d'anglais !

Ca devient de plus en plus courant en langue d'avoir une programmation.