Question d'un futur remplaçant sur votre organisation en lettres modernes

Provence a écrit:

Thalia de G a écrit:J'aime quand un tout frais émoulu prétend nous donner des leçons. J'attends tes conseils avec une impatience non dissimulée.

Bon, je ne suis pas seule à demeurer bouche bée.

Qui te dit que je suis bouche bée ? Je bouille, je trépigne

Je vous trouve excessifs avec Eve95.
J'avoue que je ne comprends pas vos réactions, il n'y a rien qui me choque dans ses propos, chacun est libre corriger comme il l'entend, avec sa sensibilité. Et chacun est persuadé de faire pour le mieux - tant mieux d'ailleurs !

(et pourtant, je mets régulièrement des "Très insuffisant !" soulignés en rouge sur les copies, pour le bien de mes élèves, évidemment ! )

Thalia de G a écrit:

Provence a écrit:

Thalia de G a écrit:J'aime quand un tout frais émoulu prétend nous donner des leçons. J'attends tes conseils avec une impatience non dissimulée.

Bon, je ne suis pas seule à demeurer bouche bée.

Qui te dit que je suis bouche bée ? Je bouille, je trépigne

Et tu as besoin d'avoir la bouche fermée pour trépigner? :lol:

Dire qu'un travail est insuffisant n'empêche nullement de souligner les points positifs et d'encourager ce qui peut l'être....question de pratique et d'habitude.

eva95 a écrit:Merci Provence pour les conseils et pour le temps accordé mais je ne cautionne pas les propos tenus.
Je reste preneur pour tout conseil allant dans l'intérêt de mes élèves

Dinaaa a écrit:Je vous trouve excessifs avec Eve95.
J'avoue que je ne comprends pas vos réactions, il n'y a rien qui me choque dans ses propos, chacun est libre corriger comme il l'entend, avec sa sensibilité. Et chacun est persuadé de faire pour le mieux - tant mieux d'ailleurs !

C'est-à-dire que je n'apprécie guère qu'on m'explique que je n'agis pas dans l'intérêt de mes élèves... Il y a de quoi se fâcher, même sans être excessivement susceptible.

Provence, il me semble que tu t'es méprise par deux fois, dès le départ, sur les propos d'Eva95.

Certains établissements préconisent la notation lettrée(A+= 20,B=15...). Question d'habitude.

Jamais vu. Je me demande pourquoi tu demandes des conseils puisque tu sembles déjà savoir comment ça se passe...

Eva95 n'a pas pris position sur la question : elle a juste dit que certains établissements le recommandent. Elle y est même opposée, puisqu'elle ajoute ensuite que cela apporte :

"Un côté "américanisant" et puis un peu couvre-misère...(ben oui,un 05/20,ce n'est pas beau.Ce sera un D- ou un E?That's the question!). Sauf que toi,lorsque tu te retrouves à convertir ces lettres en chiffres pour tes fichus bulletins,c'est toi qui te retrouves avec une céphalée!Je ne suis pas fan.".

D'autre part, tu as été choquée qu'elle ait dit : "Tu veux mon avis John?Même si tu ne le veux pas,je te le donne quand même". J'ai peut-être tort, mais ça ne me choque pas, c'est une expression courante qu'on n'emploie pas particulièrement pour critiquer l'interlocuteur.

Merci Dinaaa et John et Albertine02

Sibérie a écrit:Pourquoi faut-il toujours que ce soient les mêmes qui croient agir "dans l'intérêt des élèves"?

Moi je me fends régulièrement d'un "insuffisant". Pire, j'ose " médiocre".
Car quand je vois que l'élève, cet apprenant avide qu'il faut chérir, a passé moins de temps à faire son devoir que moi à le lui corriger, cela ne me pousse pas à l'indulgence pédagogique!