CSE sur les rythmes scolaires

Politiquement, je suis devenue fataliste en 2003, quand j'ai constaté que le pouvoir se foutait éperdument d'avoir des centaines de milliers de Français dans la rue, vent debout contre le projet des retraites.

Une remarque au passage : à Marseille, dans les années 70 (et au moins jusqu'en 96, année de retraite pour mon institutrice de maman), la pause méridienne des maternelles et des primaires allait de 11h30 à 14h. La question n'a jamais suscité de remarques, de doléances, de problèmes évoqués.

Clarinette a écrit:Politiquement, je suis devenue fataliste en 2003, quand j'ai constaté que le pouvoir se foutait éperdument d'avoir des centaines de milliers de Français dans la rue, vent debout contre le projet des retraites.

Ca, c'était l'UMP. Le PS est beaucoup plus pleutre : j'entendais ce soir que le groupe socialiste à l'assemblée, devant les chiffres prévisibles (sic, rigoureusement sic), songe à retirer, préventivement, l'amendement sur la PMA pour les couples homosexuels. On les élit pour se débarrasser de dix années d'incompétence et de cauchemar, et hop ! ils se couchent !


Petit retour en arrière. Mois de mars, avril,mai, vous vous rappelez ?

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Votutil !
Votutil !
Votutil !

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Oui, mais en même temps, quand on voit la piètre prestation hier soir du champion des antivotutils...

Clarinette a écrit:Oui, mais en même temps, quand on voit la piètre prestation hier soir du champion des antivotutils...

Pas vu. Bah, il a bien le droit d'être las, non ?

Sur le site de France-Info :
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"C'est un non massif adressé à Vincent Peillon par le Conseil supérieur de l'Education : le décret instaurant la semaine de 4 jours et demi dès la rentrée 2013 (des dérogations sont possibles pour le samedi et le texte peut être reporté en 2014) a recueilli seulement 5 voix pour, 23 votes contre, 14 refus de vote et 30 abstentions.

"Un décret désavoué" pour les syndicats

Dans le détail l'Association des maires de France, l'Assemblée des départements de France, la Ligue de l'enseignement et Jeunesse au plein-air se sont prononcés pour le texte. Du côté des opposants : la FSU, Sud, la CGT, Snalc, FO et la fédération des parents d'élèves Peep. Parmi les abstentionnistes, on compte la Sgen-CFDT, la Fep-CFDT, les étudiants de l'Unef et les parents de la FCPE. "Le projet de décret a été désavoué par la communauté éducative", résume Sébastien Sihr, du SNUipp-FSU, principal syndicat du primaire.

C'est un "très bon point d'équilibre" pour le ministère

Mais au ministère, on a une autre lecture. "Il y a des gens qui ont refusé de voter soit pour des considérations qui nous incitaient à aller plus loin, soit qui demandaient davantage d'informations, soit qui voulaient des choses différentes. on n'est pas très loin d'un point d'équilibre qui a vocation à être trouvé dans les jours qui viennent".

le décret instaurant la semaine de 4 jours et demi dès la rentrée 2013 a recueilli seulement 5 voix pour, 23 votes contre, 14 refus de vote et 30 abstentions.
(...)
C'est un "très bon point d'équilibre" pour le ministère

:shock:

Ben oui : il part du principe que ceux qui se sont abstenus ne sont pas contre, sinon ils auraient votés contre avec les 23 autres, ou auraient même carrément refusé de voter sur le sujet avec les 14 autres.
Du coup, on a
- dans un camp 23+14=37 farouchement opposés
- face à 5+30=35 pas farouchement opposés
Ça fait en effet un très bon point d'équilibre vu comme ça, non ?

Une solution légale pour tout bazarder: mettre cette question à l'ordre du jour des prochains conseils d'école avec vote et remonter les résultats aux DASEN.
Position du SNUIPP semble-t-il.

If_Then_Else a écrit:Une solution légale pour tout bazarder: mettre cette question à l'ordre du jour des prochains conseils d'école avec vote et remonter les résultats aux DASEN.
Position du SNUIPP semble-t-il.

On a demandé la même chose il y a plusieurs mois. Ça aurait effectivement évité toute cette séquence bien pénible pour tout le monde, avec des perspectives pour les uns et les autres tout sauf agréables.

source



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henriette a écrit:Ben oui : il part du principe que ceux qui se sont abstenus ne sont pas contre, sinon ils auraient votés contre avec les 23 autres, ou auraient même carrément refusé de voter sur le sujet avec les 14 autres.
Du coup, on a
- dans un camp 23+14=37 farouchement opposés
- face à 5+30=35 pas farouchement opposés
Ça fait en effet un très bon point d'équilibre vu comme ça, non ?

Allez, ne soyons pas chiches, pour un peu, on pourrait dire que c'est "un oui franc et massif"

Celeborn a écrit:Le CSE rejette le projet : 5 pour, 23 contre, 30 abstention, 14 refus de vote.

1 bonne nouvelle.....

Celeborn a écrit:Le CSE est un organe consultatif. Ça n'implique donc rien : ils peuvent faire passer le texte en l'état. Disons que cela permet de prendre le pouls de la communauté éducative (au sens très large) et d'amender les textes. Là, ils ont pris le pouls ; il indique une bonne montée de sang ; à vois s'ils en tiendront compte.

A-t-on des exemples antérieurs à 2007 de projets qui continuent leur trajet administratif avec 5/72 d'approbation en consultatif ? Ou bien : avec un tel score la poursuite du processus n'a-t-elle pas des allures un tantinet sarkoziste ?

Le plus inquiétant c'est que sur les 5 qui ont voté pour il y a l'AMF (les maires de France) : je crois qu'ils n'ont pas encore bien calculé tout le budget que nécessitera la réforme (de 50 à 100 euros par élève, et encore, c'est peut-être optimiste). Ils oublient d'ailleurs un point essentiel : l'Etat n'aide que lors de la première année (ils font même croire que les retardataires n'auront rien), mais passé 2015 ce sera zéro euro d'aide. Le budget municipal et donc plus tard les impôts vont faire un sacré bond.
Par exemple, G. Collomb à Lyon estime qu'il faudra embaucher 1200 employés supplémentaires... une paille.

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[transmis par un ami]

Cher Monsieur Peillon,

L’illettrisme ? C’est ma faute. Ma méthode de lecture était sans doute trop globale.
Le décrochage scolaire ? C’est ma faute. Je ne suis pas capable d’intéresser mes élèves et rendre l’école attrayante. J’assume. La délinquance juvénile ? C’est ma faute. Je n’insiste pas suffisamment sur l’Instruction civique et morale. J’assume. L’obésité ? C’est ma faute. A cause du biscuit à la récré. J’assume.
Les caries ? C’est ma faute. Je devrais fournir le matériel nécessaire à mes élèves afin qu’ils puissent se brosser les dents sur le temps de classe. J’assume.
Théo a 12 ans et porte encore des baskets à scratch ? C’est ma faute. J’aurais dû lui apprendre à faire ses lacets. J’assume.
Arthur s’est fait renverser par une voiture ? C’est ma faute. Je ne lui ai pas fait passer son permis piéton. J’assume.
Zoé ne connait ni ses tables de multiplication, ni sa poésie, ni Jules César, ni Vercingétorix, ni les départements français, ni…. Encore ma faute.
J’aurais dû lui faire apprendre ses leçons pendant qu’elle se brossait les dents d’une main et nouait ses lacets de l’autre, avant de traverser la rue en courant pour éliminer les calories du biscuit que je l’avais forcée à ingurgiter à 10 heures !
Bref, j’assume tout. Même la crise économique. Il faut bien avouer que l’Etat me paie grassement pour finir mes journées à 16 h 30 et passer le plus clair de mon temps en vacances…. Et j’allais oublier la sécurité de l’emploi…

Alors vous avez raison, Monsieur le Ministre. Il est grand temps de réformer tout ça.
Le changement, c’est maintenant ! Vous avez enfin dévoilé votre plan pour une grande Refondation de l’École. Grandiose ! Magnifique ! Courageux ! Audacieux ! Mes collègues et moi-même sommes enfin investis d’une véritable mission d’intérêt général : supporter et soulager tous les maux de notre société. Alors, méprisez-nous, insultez-nous, frappez-nous, instrumentalisez les familles au nom du bien être et de l’avenir de leurs enfants…
C’est tout ce que nous méritons ! En plus, la FCPE se gausse et certains de nos syndicats applaudissent. Franchement, vous auriez tort de vous en priver.
Toutefois, bien qu’irresponsable, paresseuse, incompétente et quelque peu limitée
intellectuellement comparée aux cols blancs de la rue de Grenelle, j’ose vous dire,
Monsieur le Ministre, que votre projet est une hérésie voire même une involution.

1) Bon nombre d’enseignants ne veulent pas de votre semaine de 4 jours et demi.
Quel salarié accepterait de travailler plus pour gagner moins ? Sarkozy en a rêvé, vous l’avez fait !
2) Vous brandissez l’étendard des rythmes de l’enfant. Il est en effet d’une
logique implacable qu’ils seront moins fatigués en travaillant une demi-journée
supplémentaire. Vous êtes le Ministre de l’Éducation nationale et vous ne vous adressez qu’aux enseignants. Pourquoi n’expliqueriez-vous pas à moult parents qu’il est déraisonnable de coucher son enfant à 23h ?...
3) La journée d’école écourtée, bonne idée ! Expliquez à nos concitoyens que
leurs impôts vont financer l’accueil périscolaire (par ailleurs totalement inégalitaire
sur le territoire) et que leurs frais de garde vont augmenter. Je suis sûre qu’ils
apprécieront! Les maires qui doivent supporter le coût de votre réforme aussi !
4) Savez-vous que le mercredi est une journée de coupure nécessaire à la santé
mentale des enseignants qui gèrent une trentaine d’enfants chaque jour ?! Ignorez-vous que nous consacrons déjà la majeure partie de notre mercredi à l’école (formation, corrections, préparations…) ? Savez-vous que beaucoup de parents apprécient de travailler à 80 % pour passer le mercredi avec leurs enfants ? Ah oui ! Suis-je bête ! C’est vrai qu’ils sont mieux à l’école que chez eux …
5) Pensez-vous sérieusement qu’en supprimant les devoirs vous lutterez contre les inégalités sociales ? Venez dans nos classes et montrez-nous comment faire apprendre une leçon à 30 élèves en même temps ! Les parents investis continueront le suivi de leur enfant à la maison. Pour les autres, vous cautionnez leur manque d’intérêt pour l’école et les encouragez à se déresponsabiliser encore un peu plus. Les enseignants ne sont pas omnipotents et ne pourront jamais se substituer aux familles ! Leur faire croire le contraire est un mensonge éhonté et dangereux ! Dans notre métier, le temps consacré à l’éducation tend déjà à prendre le pas sur celui consacré à l’instruction (tant pis pour l’orthographe, Vercingétorix et Jules César !). Il est donc grand temps de redéfinir les missions de chacun !
6) Après les MDPH, les PPRE, les PPMS, les DUERP nouvelle révolution : vous tentez de nous enfumer avec vos PET ! Jamais un sigle n’aura aussi bien porté son nom !
7) Et les enfants dans tout ça ? On continue de les asphyxier sous le poids de programmes surchargés et inadaptés. A quand un vrai retour aux fondamentaux ? On continue de les accabler sous le poids d’évaluations toujours plus normatives et dévorantes. Quand va-t-on leur rendre le temps d’apprendre ? On continue le bricolage avec les élèves en difficulté. Quid des RASED dans votre réforme. A quand une véritable égalité sur le territoire des prises en charge en orthophonie, psychomotricité, psychothérapie…. ? (Jusqu’à un an d’attente dans le Cher !) On continue d’intégrer les enfants handicapés dans des classes surchargées avec, dans le meilleur des cas, la présence d’AVS sous- payés, plein de bonne volonté mais pas formés ! La négligence confine parfois à la maltraitance ! Et les collégiens qui décrochent ? On continue de briser des talents sous prétexte qu’on a raté sa vie si on ne finit pas col blanc ? Pas de manuels, pas de pâtissiers, pas de boulangers, pas de plombiers... Au nom de l’égalité, tous bacheliers !
Et tant pis pour ceux qui craquent avant : ils ne pourront plus être orientés à temps !

Je pourrais continuer ainsi bien longtemps. Vous l’aurez compris, Monsieur le
Ministre, il va falloir réviser votre copie ! Les enseignants ne sont pas hostiles à
toute réforme. Au contraire, nous voulons redresser notre école. La refondation doit se faire avec nous. Nous sommes les premiers acteurs du système éducatif. Qui peut prétendre mieux le connaître que nous ? Nous débordons d’idées, de suggestions alors écoutez-nous !
Je n’appartiens plus à aucun syndicat, je ne suis membre d’aucun parti politique, mes propos ne feront sans doute pas l’unanimité, c’est pourquoi je vous invite à consulter le blog du collectif des Dindons. Vous constaterez alors qu’il y a au moins deux points sur lesquels nous sommes tous d’accord : votre projet en l’état actuel des choses est inacceptable (aussi bien pour les élèves que leurs enseignants) et nous ne nous laisserons pas déplumer !

J’appelle maintenant les deux premiers syndicats enseignants de France à ne plus
rester sourds aux glouglous de leur base. J’appelle tous les enseignants dépités,
découragés, résignés à rester en colère. J’appelle tous les parents qui veulent pour leurs enfants une école publique, républicaine et laïque digne de ce nom à nous rejoindre. J’appelle tous les maires de France qui refusent d’assumer le poids de cette réforme à faire entendre leur voix. J’appelle tous ceux qui se considèrent comme les dindons de cette farce à la mobilisation ! Soyons la nouvelle grippe aviaire de cet hiver !

ZazMalaussène du 18

Percutante!

Waou ! Très pertinent !

Elle est chouette cette lettre. J'ai bien envie de l'imprimer et d'aller la punaiser discrètement, à la nuit tombée, sur les panneaux d'affichage extérieurs des écoles de mon canton ...

doublecasquette véto a écrit: Elle est chouette cette lettre. J'ai bien envie de l'imprimer et d'aller la punaiser discrètement, à la nuit tombée, sur les panneaux d'affichage extérieurs des écoles de mon canton ...

T'auras vite fait !

Y'en a pas des masses, des panneaux d'affichage d'écoles, dans ton canton... Par contre, c'est gentil, tu ne pleures pas ton essence pour nous soutenir !

J'ai juste un état d'âme : comment ça se fait que ça soit un monsieur qui l'ait écrite (à moins que je découvre ce soir qu'Olivier, comme Yannick, est un prénom mixte) et qu'elle est écrite au féminin ?

Toutefois, bien qu’irresponsable, paresseuse, incompétente et quelque peu limitée
intellectuellement comparée aux cols blancs de la rue de Grenelle, j’ose vous dire,
Monsieur le Ministre, que votre projet est une hérésie voire même une involution.

Et la référence à cette fichue lecture globale m'embête, évidemment... pour le reste, je me suis crue autoriser à l'envoyer par mél à tous les collègues de mon école.

Rikki a écrit:J'ai juste un état d'âme : comment ça se fait que ça soit un monsieur qui l'ait écrite (à moins que je découvre ce soir qu'Olivier, comme Yannick, est un prénom mixte) et qu'elle est écrite au féminin ?

Toutefois, bien qu’irresponsable, paresseuse, incompétente et quelque peu limitée
intellectuellement comparée aux cols blancs de la rue de Grenelle, j’ose vous dire,
Monsieur le Ministre, que votre projet est une hérésie voire même une involution.

Et la référence à cette fichue lecture globale m'embête, évidemment... pour le reste, je me suis crue autoriser à l'envoyer par mél à tous les collègues de mon école.

Oui, ça m'a fait drôle aussi... Ça ne fait rien, ce qu'es (pronom personnel neutre, 3e personne du singulier) dit est simple et percutant. Et comme il est urgent de faire comprendre à tout le monde à quel point cette réforme des rythmes est une couill**ade qui ne dit pas son nom, c'est l'idéal !

Moi, je l'ai pris pour une boutade, cette histoire de "globale". Après tout, on sait bien que ça ne veut rien dire et que le problème n'est pas là.

doublecasquette a écrit:

doublecasquette véto a écrit: Elle est chouette cette lettre. J'ai bien envie de l'imprimer et d'aller la punaiser discrètement, à la nuit tombée, sur les panneaux d'affichage extérieurs des écoles de mon canton ...

T'auras vite fait !

Y'en a pas des masses, des panneaux d'affichage d'écoles, dans ton canton... Par contre, c'est gentil, tu ne pleures pas ton essence pour nous soutenir !

Et j'ai le droit, sinon, de faire ça ?

Pour info, cette lettre a été prise sur le site du SNE.

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Elle est aussi sur le site des Dindons :

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