Pour papoter en HG tous ensemble !

Collier de Barbe a écrit:ça faisait longtemps: la gamine qui me recrache un devoir repompé d'internet pendant un DS... Enfin en tout cas un bon § mot à mot et le reste probablement aussi (mais je ne retrouve pas encore la source).
J'hésite entre "non-notable" et une note infamante, vous feriez quoi?

Paratge a écrit:Ça y est : inspecté ce matin en 2de.
J'ai dû mettre 3 élèves dehors, le niveau monte... On ne dit pas de quoi !

Douglas Colvin a écrit:J'ai reçu un mail du livre scolaire pour demander de devenir coauteur.

Bon je suppose que le mail est envoyé à tout ceux qui sont allés une ou deux fois sur leur site (comme moi), mais sur le coup, ça fait un peu plaisir.

Je crois que c'est Isis qui est coauteur, non ? Concrètement, il faut faire quoi ?

Collier de Barbe a écrit:ça faisait longtemps: la gamine qui me recrache un devoir repompé d'internet pendant un DS... Enfin en tout cas un bon § mot à mot et le reste probablement aussi (mais je ne retrouve pas encore la source).
J'hésite entre "non-notable" et une note infamante, vous feriez quoi?

Paratge a écrit:Ça y est : inspecté ce matin en 2de.
J'ai dû mettre 3 élèves dehors, le niveau monte... On ne dit pas de quoi !

Lux-Aeterna a écrit:3 élèves dehors, c'est dingue !

Sinon, l'inspecteur t'a-t-il reproché de faire trop de magistral comme tu le craignais ?

Paratge a écrit:

Lux-Aeterna a écrit:3 élèves dehors, c'est dingue !

Sinon, l'inspecteur t'a-t-il reproché de faire trop de magistral comme tu le craignais ?

Ben non !
Un point positif : le programme est terminé en géo et je finis l'histoire. (J'ai toujours terminé mes programmes).
Le reste je m'en moque un peu, je passe toujours à l'ancienneté, je ne vais pas non plus me prostituer pour un échelon.

boris vassiliev a écrit:

Paratge a écrit:

Lux-Aeterna a écrit:3 élèves dehors, c'est dingue !

Sinon, l'inspecteur t'a-t-il reproché de faire trop de magistral comme tu le craignais ?

Ben non !
Un point positif : le programme est terminé en géo et je finis l'histoire. (J'ai toujours terminé mes programmes).
Le reste je m'en moque un peu, je passe toujours à l'ancienneté, je ne vais pas non plus me prostituer pour un échelon.

Tiens ???? Tu serais tombé sur un lucide ?

*Fifi* a écrit:C'est pas pour le site le mail que tu as reçu ? J'en avais reçu un pour donner mon avis sur le site par téléphone.

kiwi a écrit:

Malaga a écrit:je prends deux classes de 6e car, comme Janis, je trouve les 6e reposants et enthousiastes.

Et bien ça dépend des générations de 6èmes!! Cela fait deux ans qu'ils sont infects. Cette année, on a décroché le pompon. Il n'y a qu'en 6ème que les élèves se permettent de faire des "heinnnnnnnnnnnnnn" "heinnnnnnnnnnnnnn "heinnnnnnnnnnnnnnnn" les uns après les autres dans mes cours. Bien sûr, ça cesse très vite, car ils ne sont pas très téméraires face à la sanction, mais c'est la seule classe où je fais le dragon pendant 1h si je veux avancer. On a des élèves avec un potentiel d'insolence incroyable. Le pire dans tout ça, c'est que c'est pas seulement les élèves venant de la cité du coin ou de Trappes qui se permettent ce genre de chose. Même des élèves issus de milieux très favorisés, mais qui ont des parents kons, s'y mettent... Pendant ce temps là, tu as trois ou quatre mignons qui désespèrent.

Hérodoute a écrit:

*Fifi* a écrit:Pas de convoc ici.

Pour la géo en 3e, je suis d'accord. J'ai été inspectée cette année, donc je serai tranquille. Je pense que cet été je réfléchirais à une nouvelle organisation des chapitres. Si ca vous dit, d'ailleurs on pourrait y réfléchir ensemble en juin, quand les notes seront terminées.

tu peux compter sur moi

*Fifi* a écrit:C'est pas pour le site le mail que tu as reçu ? J'en avais reçu un pour donner mon avis sur le site par téléphone.

Comme vous le savez, les manuels Lelivrescolaire.fr sont le fruit du travail collaboratif d’une communauté qui compte aujourd’hui 1000 professeurs. Etre coauteur, c’est vivre une aventure pédagogique passionnante et participer à la création d’un manuel de terrain conçu par des professeurs et pour des professeurs.

L’expérience de coauteur consiste à décortiquer, analyser, commenter, transformer le contenu d’un (ou de plusieurs) chapitres, mais sans avoir à en assurer la rédaction (réservée aux auteurs). C’est l’occasion de découvrir le processus d’écriture d’un manuel scolaire et d’y faire figurer vos idées de documents, d’exercices, ou autre !

Nous sommes actuellement en train de constituer les équipes d’auteurs et de coauteurs pour nos prochains manuels, et vous pourriez en faire partie. Serait-il possible d'en discuter ? Je vous apporterai des informations complémentaires et répondrai à toutes vos questions.

Je me tiens à votre disposition pour toute information complémentaire et vous souhaite une excellente fin d’année scolaire !

Collier de Barbe a écrit:Oho
Se pourrait-il que le SIEC m'ait oublié?
Je n'ose le croire...

groyer a écrit:Je suis une veinarde

Lux-Aeterna a écrit:Génial Isis l'idée de la fiche Eduscol !!!

Et petite question subsidaire : qu'est-ce que l'art pour elle ?

*Fifi* a écrit:Et si les élèves mettent la chanson de Zebda qui reprend le chants des partisans, elle fait une syncope ?

Al-qalam a écrit:

groyer a écrit:Je suis une veinarde

Ouuups < mode beauf on > Faut dire, avec leur mariage gay, là, on ne s'y retrouve plus ; maintenant, tout le monde a le droit de taper sur les mômes et plus personne sur son mari, y a pu d'traditions, moi j'vous dis, et avec tout ça, ben forcément, on a un mois de mai pourri.< mode beauf off >

Si vraiment ça te désole CdB, je suis prête à généreusement te faire parvenir un tout petit paquet de 150 copies anonymisées par la poste, frais de port compris.