Histoire : Visite de titularisation le 18 avril 2014 sur Christophe Colomb

Mélophore courage ! J'ai passé de sales moments à la fin de ma première année de stage... ça a été la pire période de ma vie ! Aujourd'hui je ne regrette pas de m'être accrochée car j'ai beaucoup progressé et je passe de bons moments au boulot. Par contre je prends un malin plaisir à faire ch*er la hiérarchie et le rectorat dès que j'en ai l'occasion  :diable:. Ils m'ont pourri la vie pendant deux ans, j'en ai 40 pour leur faire regretter de m'avoir gardée... 

Ragnetrude a écrit:Mélophore courage ! J'ai passé de sales moments à la fin de ma première année de stage... ça a été la pire période de ma vie ! Aujourd'hui je ne regrette pas de m'être accrochée car j'ai beaucoup progressé et je passe de bons moments au boulot. Par contre je prends un malin plaisir à faire ch*er la hiérarchie et le rectorat dès que j'en ai l'occasion  :diable:. Ils m'ont pourri la vie pendant deux ans, j'en ai 40 pour leur faire regretter de m'avoir gardée... 

Perso, je trouve cette philosophie très saine...  :lol: 

anoukis59 a écrit:Eh bien Mélophore tu es tombé sur THE Tutrice dis moi!!! Cette tendance à descendre constamment son stagiaire (en l'occurrence toi) me paraît tout simplement aberrante. Accroche toi jusqu'à la fin de l'année!   

Je suis son premier. Si je dois monter devant la commission, je mettrai ça en valeur, que c'est une excellente enseignante, mais que ses exigences ont été mal calibrées au début et pas très proportionnées. Une collègue de maths qui a été tutrice m'a dit, t'inquiète, j'avais une stagiaire pour qui c'était franchement pas gagné, elle a été titularisée, l'important, c'est qu'ils voient des progrès. Et j'ai bien cherché à mettre ça en lumière, j'ai l'impression de m'être bien défendu à l'entretien. Pour le reste, on verra.

Courage mais tu sais l'IPR est souverain !ALors certaines sont à améliorer comme pour l'ensemble des stagiaires et les tuteurs certains sont géniaux et d'autres le sont pour se faire mousser et profiter de leurs pouvoirs.

Espérons, qu'il soit souverain ici, parce que de tous les acteurs, ça a l'air d'être celui avec qui j'ai les meilleurs contacts. Et qui contrairement à ma tutrice, ne m'a pas catalogué en mal quand j'ai annoncé que j'étais parti pour un parcours en recherche aussi. J'en ai eu des "Ah mais, je te vois mieux en recherche que devant les gosses, t'es peut être plus fait pour ça". Je n'ai eu de cesse à m'accrocher pour lui prouver qu'elle se trompait.

Rien à fiche de leurs jugements, comme disait notre regretté Jacques Le Goff "L'enseignement sans la recherche c'est frustrant, mais la recherche sans l'enseignement, c'est lugubre" (et je l'ai bien expliqué aux IPR qui ont semblé apprécier) J'ai la passion de transmettre notre matière, même si c'est dur de tenir une classe quand on débute au quotidien, je trouve ça épanouissant, j'apprends beaucoup de tout cela. Et j'aime "nos" gosses. Je veux pas qu'on me recale pour ce genre de problèmes, je me suis battu toute l'année contre tout ça.

Bon courage, Mélophore     

Cette pression est vraiment pénible. Pour ma part, je n'ai pas envie que l'on me recale car on me trouve fatigué, stressé car je bosserais trop et que je ne parle apparemment pas assez aux autres collègues. Mon tuteur m'a dit qu'il fallait absolument que je prenne soin de moi... notamment pour les années à venir... Bref... c'est pénible toutes ces réflexions...

Nonancourt a écrit:Cette pression est vraiment pénible. Pour ma part, je n'ai pas envie que l'on me recale car on me trouve fatigué, stressé car je bosserais trop et que je ne parle apparemment pas assez aux autres collègues. Mon tuteur m'a dit qu'il fallait absolument que je prenne soin de moi... notamment pour les années à venir... Bref... c'est pénible toutes ces réflexions...

De la manière dont tu le dis, c'est plus des conseils bienveillants, ton boulot n'est pas en question, on ne te recalera pas. Mais je te souhaite, cette pénible pression pour nous passée, de te détendre l'année prochaine pour pas finir en crise de nerfs ! Enfin, chacun bosse comme il peut, moi je sais que je suis procrastinateur et que je suis très à l'aise pour bosser avec la deadline toute proche, rien de tel que l'urgence pour stimuler l'esprit ! C'est mal, mais ça marche   

Courage Melophore!   

Courage Nonancourt! Te reprocher de trop travailler est aberrant.

Mélophore a écrit:

Nonancourt a écrit:Cette pression est vraiment pénible. Pour ma part, je n'ai pas envie que l'on me recale car on me trouve fatigué, stressé car je bosserais trop et que je ne parle apparemment pas assez aux autres collègues. Mon tuteur m'a dit qu'il fallait absolument que je prenne soin de moi... notamment pour les années à venir... Bref... c'est pénible toutes ces réflexions...

De la manière dont tu le dis, c'est plus des conseils bienveillants, ton boulot n'est pas en question, on ne te recalera pas. Mais je te souhaite, cette pénible pression pour nous passée, de te détendre l'année prochaine pour pas finir en crise de nerfs ! Enfin, chacun bosse comme il peut, moi je sais que je suis procrastinateur et que je suis très à l'aise pour bosser avec la deadline toute proche, rien de tel que l'urgence pour stimuler l'esprit ! C'est mal, mais ça marche   

Sauf qu'il veut le mettre dans le rapport final.  

paula54 a écrit:Courage Nonancourt! Te reprocher de trop travailler est aberrant.

Merci !

Mélophore: pour ma tutrice aussi j'étais la première stagiaire. Ca ne l'a pas empêchée d'être extrêmement bienveillante et chaleureuse et un vrai soutien!

Je ne comprends pas qu'un tuteur puisse se situer autrement! l'année de stage se suffit à elle même pour que la tutrice ne rajoute pas plus de stress que nécessaire!

à Nonancourt et à toi!     

Fafnir a écrit:

Guillaume le Grand a écrit:

Momouth a écrit:Effectivement ça me fait stresser un peu. Mais la proportion de ceux qui passent devant la commission est plutôt faible, non ?

Pour les formateurs, cela ne m'étonne guère. Ils ont tellement insisté en début d'année sur le fait qu'ils n'étaient pas là pour nous évaluer ou nous juger qu'on a tous trouvé ça suspect.

94% de titularisation dès la fin de l'année de stage: http://www.lyon.snes.edu/spip/IMG/pdf/4_pages_EDM_oct2013.pdf

Le doc ne dit pas ça... mais 94% de titularisation APRES l'EQP... auquel 7% des profs stagiaires nationaux auraient été convoqués en 2011, mais c'est une moyenne... ils précisent d'eux-mêmes que cela atteignait 10% à Lyon.
Tout dépend des académies une fois encore.

Donc 87% de titularisés dès la première année, donc sans EQP? (d'ailleurs que veut dire EQP? )

Examen de Qualification Professionnelle

EQP = la commission de titularisation ? Cela veut dire qu'ils en prennent quand même un sur deux en commission ?

Mélophore a écrit:EQP = la commission de titularisation ? Cela veut dire qu'ils en prennent quand même un sur deux en commission ?

C'est une moyenne nationale mais oui, c'est ça.

Ben quoi qu'il se passe, je me battrai jusqu'au bout. C'est mon année, j'ai eu l'académie que je voulais pour l'année prochaine, c'est pas garanti que je l'ai à nouveau, je laisserai personne me voler ça, après m'être battu cette année, après être passé des menaces sur la titularisation jusqu'en février à la reconnaissance enfin des progrès accomplis après la seconde visite conseil et aux rapports qui s'améliorent.

Heureusement que nous ne sommes pas parfaits !
Même au bout de 8 ans, j'apprends encore des choses, je progresse et c'est cela qui est intéressant !

Le but d'une année de stage c'est de progresser, de prendre en compte les (bons) conseils donnés.
S'il ne fallait titulariser que les profs qui au bout d'un an étaient parfaits et ben ... c'est pas 60 000 postes supplémentaires qu'il faudrait mais beaucoup, beaucoup plus !

Allez courage !!   

Nonancourt a écrit:

Mélophore a écrit:

Nonancourt a écrit:Cette pression est vraiment pénible. Pour ma part, je n'ai pas envie que l'on me recale car on me trouve fatigué, stressé car je bosserais trop et que je ne parle apparemment pas assez aux autres collègues. Mon tuteur m'a dit qu'il fallait absolument que je prenne soin de moi... notamment pour les années à venir... Bref... c'est pénible toutes ces réflexions...

De la manière dont tu le dis, c'est plus des conseils bienveillants, ton boulot n'est pas en question, on ne te recalera pas. Mais je te souhaite, cette pénible pression pour nous passée, de te détendre l'année prochaine pour pas finir en crise de nerfs ! Enfin, chacun bosse comme il peut, moi je sais que je suis procrastinateur et que je suis très à l'aise pour bosser avec la deadline toute proche, rien de tel que l'urgence pour stimuler l'esprit ! C'est mal, mais ça marche   

Sauf qu'il veut le mettre dans le rapport final.  

Juste un détail. Je ne connais pas la formulation que ton tuteur emploiera, mais ça ressemble à un jugement personnel, ce qui est systématiquement cassé en tribunal administratif. Dans mon académie, les IA-IPR ont été très clairs sur ce type de remarques et de formulation. Hors de question.
On peut écrire : "Les cours manquent de matière scientifique" ou "le professeur ne crée pas les conditions pour mettre les élèves en activié" mais certainement pas "le professeur travaille mal" ou "le professeur travaille trop", ce sont des jugements de valeur et ça n'a rien à faire dans un rapport à caractère professionnel.

Elyas a écrit:

Nonancourt a écrit:

Mélophore a écrit:

De la manière dont tu le dis, c'est plus des conseils bienveillants, ton boulot n'est pas en question, on ne te recalera pas. Mais je te souhaite, cette pénible pression pour nous passée, de te détendre l'année prochaine pour pas finir en crise de nerfs ! Enfin, chacun bosse comme il peut, moi je sais que je suis procrastinateur et que je suis très à l'aise pour bosser avec la deadline toute proche, rien de tel que l'urgence pour stimuler l'esprit ! C'est mal, mais ça marche   

Sauf qu'il veut le mettre dans le rapport final.  

Juste un détail. Je ne connais pas la formulation que ton tuteur emploiera, mais ça ressemble à un jugement personnel, ce qui est systématiquement cassé en tribunal administratif. Dans mon académie, les IA-IPR ont été très clairs sur ce type de remarques et de formulation. Hors de question.
On peut écrire : "Les cours manquent de matière scientifique" ou "le professeur ne crée pas les conditions pour mettre les élèves en activié" mais certainement pas "le professeur travaille mal" ou "le professeur travaille trop", ce sont des jugements de valeur et ça n'a rien à faire dans un rapport à caractère professionnel.

Si je trouve ça déplacé ou que ça n'a rien à faire ici, je lui ferais la remarque avant de signer le rapport...