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Isis39
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par Isis39 Mer 7 Jan 2015 - 19:26
Aevin a écrit:West Wing 9/11 Isaac & Ishmael

Soit l'épisode entier, soit des extraits

Oh oui. Très bon.
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Alwidis
Niveau 5

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par Alwidis Mer 7 Jan 2015 - 19:46
pitchounette a écrit:
Alwidis a écrit:
Dimka a écrit:
Pourquoi ? Est-ce sain que même l’école cède à la mode de la réaction à chaud, de l’émotion, de l’événementiel, du commentaire d’actualités quasi en direct et sans recul, alors qu’on n’en sait pas grand chose ?
N'est-ce pas notre rôle d'attirer nos élèves pour qu'ils entendent les tenants et les aboutissants des actes ? De les préparer à être des citoyens éclairés ? Est-ce que je ferais un cours dessus, non... Mais ne pas l'évoquer, ne serait-ce avec mes élèves demain matin où nous serons les premiers "représentants de l'Etat" qu'ils rencontrent ?
sincèrement je ne sais pas si c'est à faire, comment faire tellement le sujet est lourd..je ne sais pas si je dois en parler la première, je ne sais pas si je dois les laisser parler pour deux raisons :
- certains de mes ados de LP vont encore le voir comme l'occasion de raler et de dévier sur le sujet à la mode la france ne nous aime pas
- j'ai eu une élève très très religieuse qui ne supporte pas la moindre allusion à sa religion. Si elle est là demain et que cela part en "cacahuète" je ne voudrai pas rajouter des problèmes en plus

Que doit on attendre pour mettre les pieds dans le plat ? Puis je ne vois pas où il y a une histoire de religion là dessus... Il s'agit de condamner extrémisme et de faire apprendre à nos élèves la capacité de s'indigner (quel beau mot !). On attaque un fondement de la République Française (avec son histoire aussi belle qu'ignoble !)... Ce n'est pas une religion qui attaque. Après, si les élèves légitiment un attaque terrorisme contre la liberté d'expression... Il faut que nous nous dressions pour leur faire comprendre l'importance de la vie humaine et l'importance de ce qui vient de se passer !
Guillaume le Grand
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par Guillaume le Grand Mer 7 Jan 2015 - 20:22
Il y aura normalement un ''moment de recueillement'' à 12h demain.
Je ne vois pas comment présenter le travail de Charlie en classe à des 5e pour qu'ils comprennent ce qu'est ce journal, sans trop d'allusions politiques (neutralité oblige)

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''C'est drôle comme les gens qui se croient instruits éprouvent le besoin de faire chier le monde''. Boris Vian

''Nous n'acceptons pas de vérité promulguée : nous la faisons nôtre d'abord par l'étude et par la discussion et nous apprenons à rejeter l'erreur, fut-elle mille fois estampillée et patentée. Que de fois, en effet, le peuple ignorant a-t-il dû reconnaître que ses savants éducateurs n'avaient d'autre science à lui enseigner que celle de marcher paisiblement et joyeusement à l'abattoir, comme ce boeuf des fêtes que l'on couronne de guirlandes en papier doré." Elisée Reclus
Fesseur Pro
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par Fesseur Pro Mer 7 Jan 2015 - 20:26
Je ne pense pas, comme Guillaume, qu'on puisse présenter Charlie à des collégiens.
Je ne pense pas qu'on en ait besoin non plus.
Expliquer qu'ils publiaient des caricatures d'actualité et que c'est du journalisme me semble suffisant en collège.

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Pourvu que ça dure... professeur
Laprofhgec
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par Laprofhgec Mer 7 Jan 2015 - 20:40
En 6e-5e, si les élèves en parlent, je dirais que certaines personnes sont contre la liberté de penser. Ils veulent que tout le monde pense comme eux. Ils ont tué ces journalistes, caricaturistes car ils pensaient différemment d'eux.
Malaga
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Modérateur

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par Malaga Mer 7 Jan 2015 - 20:48
Il me semble évident d'en parler demain en cours car je suis presque certaine que mes élèves vont m'en parler. J'estime que cela fait aussi partie de mon rôle de professeur.
J'aime beaucoup la citation et le dessin dont tu parles, ML, je pense que je vais l'afficher dans ma salle.

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J'utilise des satellites coûtant plusieurs millions de dollars pour chercher des boîtes Tupperware dans la forêt ; et toi, c'est quoi ton hobby ?
Ragnetrude
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par Ragnetrude Mer 7 Jan 2015 - 20:50
Laprofhgec a écrit:En 6e-5e, si les élèves en parlent, je dirais que certaines personnes sont contre la liberté de penser. Ils veulent que tout le monde pense comme eux. Ils ont tué ces journalistes, caricaturistes car ils pensaient différemment d'eux.

Voilà, ça me semble suffisant et efficace.
Olympias
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par Olympias Mer 7 Jan 2015 - 20:51
Al a écrit:Je comprends les réticences, doutes et appréhensions de certains (dont je fais partie) devant ce qu'ils doivent dire / comment ils doivent réagir demain.

Cependant, ça fait déjà deux témoignages qui disent la peur de s'exprimer, de professeurs, devant des élèves intolérants. Ma question est la suivante : est-ce à nous à nous censurer car nous avons des élèves qui "ne supportent pas la moindre allusion à leur religion" ?? affraid
Il ne manquerait plus que cela.
Guillaume le Grand
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par Guillaume le Grand Mer 7 Jan 2015 - 20:55
Ragnetrude a écrit:
Laprofhgec a écrit:En 6e-5e, si les élèves en parlent, je dirais que certaines personnes sont contre la liberté de penser. Ils veulent que tout le monde pense comme eux. Ils ont tué ces journalistes, caricaturistes car ils pensaient différemment d'eux.

Voilà, ça me semble suffisant et efficace.
Oui, mais j'ai peur de parler un peu dans le vide. Il faudrait leur montrer un peu leur travail non?

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anoukis59
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par anoukis59 Mer 7 Jan 2015 - 20:56
Laprofhgec a écrit:En 6e-5e, si les élèves en parlent, je dirais que certaines personnes sont contre la liberté de penser. Ils veulent que tout le monde pense comme eux. Ils ont tué ces journalistes, caricaturistes car ils pensaient différemment d'eux.

Je pense qu'effectivement pour des 6ème ou des 5ème c'est tout à fait suffisant et c'est à leur portée.
C'est pas faux
C'est pas faux
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par C'est pas faux Mer 7 Jan 2015 - 21:13
Pour moi, avec mes petits CM2, ce sera juste "Nous sommes Charlie." sur le cahier du jour, en dessous de la date.
V.Marchais
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par V.Marchais Mer 7 Jan 2015 - 21:13
« La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l’Homme : tout Citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre de l’abus de cette liberté, dans les cas déterminés par la Loi. »
Déclaration des Droits de l'Homme, article 11.
Sphinx
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par Sphinx Mer 7 Jan 2015 - 21:14
En troisième, je viens de commencer à bosser sur Antigone. Loi divine versus loi des hommes, tout ça, ça me paraît dans le thème (et avec un éclairage singulier). Je ne pense pas faire un laïus dessus demain par contre : déjà parce que je ne les ai que l'après-midi et que les collègues en auront sûrement parlé, ensuite parce que je préfère qu'on finisse d'étudier l'oeuvre pour en débattre une fois que ça aura décanté dans leurs têtes.

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An education was a bit like a communicable sexual disease. It made you unsuitable for a lot of jobs and then you had the urge to pass it on. - Terry Pratchett, Hogfather
"- Alors, Obélix, l'Helvétie c'est comment ? - Plat."


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falblabla
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par falblabla Mer 7 Jan 2015 - 21:16
V.Marchais a écrit:« La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l’Homme : tout Citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre de l’abus de cette liberté, dans les cas déterminés par la Loi. »
Déclaration des Droits de l'Homme, article 11.

Merci. Je viens de faire un travail sur les droits de l'enfant. Je présenterai ce texte en débat demain.
Écusette de Noireuil
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Esprit éclairé

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par Écusette de Noireuil Mer 7 Jan 2015 - 21:36
Merci à tous et toutes pour toutes ces idées.
Je suis en lycée, je pense que je me dois d'en dire quelque chose. Je me sens si secouée...

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" Celui qui ne lit pas ne vit qu'une seule vie " (Umberto Eco )
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User5776
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par User5776 Mer 7 Jan 2015 - 21:56
Je suis arrêté cette semaine. Je me sens vraiment inutile, c'est très dur.
lisontine
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par lisontine Mer 7 Jan 2015 - 22:34
Avec mes collègues nous avons discuté cet après-midi et nous en parlerons en classe. Cela me semble évident, j'en ai parlé tout l'après-midi avec mes filles de 12 et 16 ans. Elles connaissent Charlie, leur grand-père l'achète toutes les semaines (je ne vous dis pas dans quel état il est aujourd'hui mon pauvre papa) et j'ai été longtemps abonnée.
Par contre je vais choisir le biais des dessins en hommage pour axer la réflexion sur la liberté de la presse.
Avec les 6è que j'aurai en fin de journée, je me contenterai de répondre à leurs éventuelles questions, c'est mon collègue d'HG qui l'évoquera.
Mama
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par Mama Mer 7 Jan 2015 - 22:47
J'ai des 4e et des 3e, l'après-midi.
Je tenais à ce journal, à ce qu'il représentait, à ceux qui y écrivaient et dessinaient comme à la prunelle de mes yeux, et je serai trop dévastée pour qu'ils ne s'en aperçoivent pas, de toute façon. Mais je ne veux pas qu'ils croient à de la sensiblerie. Donc j'expliquerai ce qui me fait mal, et je leur montrerai des dessins de presse de tous auteurs (on en profitera pour les expliciter, c'est du français) : pas besoin de parler du travail de Charlie spécifiquement, il s'agit de faire comprendre la portée de l'événement et du type de travail qui a été visé.
De plus je suis dans un endroit où pas un musulman, pas un arabe ne vit, où l'amalgame chez mes élèves est donc absolu, et je ne peux pas laisser passer cette occasion d'essayer de l'effriter.
Puis on travaillera sur l'histoire de la censure des écrivains et des journalistes, en insistant sur le caractère bien universel de cette censure, et en allant jusqu'aux témoignages de blogueurs actuels dans certains pays.
Je ne veux pas réagir "à chaud" et pleurer avec eux, je veux mettre les choses au point avant que des tombereaux d'âneries ne les contaminent ou qu'ils se désintéressent parce qu'ils n'y comprennent rien. Je veux les indigner, eux que rien n'indigne. Et si je n'y arrive pas, j'aurai essayé.

je commencerai par les écouter, bien sûr.

Avec des plus jeunes sans doute me contenterais-je de leur demander s'ils ont des questions, et d'essayer d'y répondre le mieux possible, si un collègue ne l'a pas déjà fait.


Dernière édition par Mama le Mer 7 Jan 2015 - 22:53, édité 3 fois
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Bonnie Blue
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par Bonnie Blue Mer 7 Jan 2015 - 22:47
Je laisse de côté ma séance à finir et nous lirons Voltaire. Ca n'a rien à voir avec ce que je fais, mais qu'est-ce que ma progression et le programme le jour d'un deuil national après un pareil attentat ?
Mama
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par Mama Mer 7 Jan 2015 - 22:51
Je pense par ailleurs agrafer avec des épingles à nourrice sur mon pull pour la journée ce dessin en grand format, porteur de résistance, et tout autour les noms de nombreux artistes morts pour s'être exprimés à travers les époques :
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Dernière édition par Mama le Mer 7 Jan 2015 - 23:16, édité 1 fois
allan
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par allan Mer 7 Jan 2015 - 23:02
L'article 11 de la déclaration des droits de l'Homme et du citoyen.
Je suis frappé d effroi par cet événement comme chacun d'entre nous, et dans ce moment de sidération, je mesure combien il est important d'enseigner la littérature et de lutter contre l'obscurantisme et l'ignorance.
lumeeka
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par lumeeka Mer 7 Jan 2015 - 23:05
abricotedapi a écrit:Charlie Hebdo : idées de textes, d'illustrations et de réflexions à partager avec les élèves - Comment faire cours après cela ? - Page 3 B6wcXWdIgAA_Lbr
J'aime bien celui-là.
J'en parlerai deux minutes : ma fille de quatre ans a compris que l'on pouvait mourir pour des dessins qui n'amusaient pas tout le monde, pourquoi pas des collégiens ? De plus, quand on lit certains messages sur facebook qui font l'amalgame "musulmans = tous des terroristes potentiels", je dois en parler. Désolée.

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par zabriskie Mer 7 Jan 2015 - 23:22
Mon directeur nous a envoyé un mail en fin d'aprèm. Il nous encourage à évoquer l'événement avec nos élèves, à traitez avec eux de la liberté de la presse et de al liberté d'expression. Nous respecterons une minute de silence à 12h, il autorise élèves et professeurs à porter le badge "Je suis Charlie".
Aucun de vos CDE ne s'est manifesté ??
Mama
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par Mama Mer 7 Jan 2015 - 23:26
madamed a écrit:Vous pouvez faire un petit tour sur ce site: cartooningforpeace.org. Vous y trouverez un dossier sur le dessin de presse et la liberté d'expression et une série de caricature sur la liberté d'expression.

Merci beaucoup, l'un des dossiers pédagogiques contient des pages parfaitement adaptées.
yogi
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Sage

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par yogi Mer 7 Jan 2015 - 23:44
Le dernier dessin de Charb publié... http://tempsreel.nouvelobs.com/charlie-hebdo/20150107.OBS9468/charlie-hebdo-le-dernier-dessin-de-charb-toujours-pas-d-attentats.html

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par Mama Jeu 8 Jan 2015 - 0:03
Un corpus de lycée sur le fanatisme que j'avais fait l'année dernière en 1ère. Avec Voltaire en plus bien sûr. Trois textes que j'aime beaucoup. Si ça peut être utile...
Spoiler:
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