[M2 MEEF] La question du mémoire de didactique.

Oui. J'ai rendu mon mémoire de didactique.

Les difficultés dépendent grandement du directeur de mémoire. Certains des mes camarades, l'an passé, ont vu leur mémoire invalidé car le protocole de recherche n'avait pas été respectée.
D'autre part, il faut citer un grand nombre de didacticiens, de chercheurs dans les sciences de l'éducation. Autrement dit, il faut avoir été initié à cela, avoir quelqu'un qui vous a donné des billes.

Bon courage.

Quand je suis passée par l'espe, ils demandaient un mémoire qui mixait recherche et expériences de terrain, dans sa discipline.

Ils ont changé leurs demandes et imposent un mémoire de "didactique" ? Ou est-ce spécifique à ton académie ?

Je relance un peu ce sujet.

Je suis en train de passer par la case "redoublement" à cause de ce mémoire à la c*****
Et je me pose de sérieuses questions concernant le cadrage inexistant de l'ESPE.

La personne qui devait m'aider à cadrer mon mémoire s'est avéré être quelqu'un de très étrange.
Je veux dire par là que les "conseils" étaient contradictoires:
Parlez de la theorie mais n'oubliez pas la pratique en classe. Parlez de l'experience en classe mais n'oubliez pas la base dans la théorie.
La theorie est intéressante mais clairement elle ne sert pas à ameliorer la pratique en classe.
La pratique en classe est interessante mais elle ne sert pas vraiment à faire un écrit reflexif sur l'enseignement. (Ah say whaaaaaaaaat?????)
Vous auriez du faire des questionnaire en anglais seulement pour les élèves (merci de me le dire à j-2 de la soutenance)

Je ressors de cette expérience aigris et quoi d'autre? Ah oui aliénée! :help:

Je ne sais pas pour ton ESPE mais dans la mienne on devait faire une partie théorique (donc parler des spécialistes du sujet de ton mémoire) une partie "pratique" on devait mettre en place des dispositifs pour répondre à la question du mémoire (ex: si tu fais in mémoire sur les dyslexiques quels étaient les moyens utilisés pour là différenciations pédagogiques) et une troisième partie pour dire si ces dispositifs ont été effectifs utiles ou si au contraire c'était un échec.