[HG] Traces écrites en 6e et au collège en général

Je fonctionne un peu comme jasonginger et un peu comme Artysia à savoir que l'on note les éléments indispensables à mettre dans les réponses et parfois l'ordre d'apparition.

Ensuite pour corriger, je fais plusieurs tours de classe pendant qu'ils travaillent en commençant par les élèves les plus en difficulté. D'ailleurs, je pense à utiliser les tétra'aides l'année prochaine pour ce type d'exercice. Quand j'ai vérifié (et validé) une bonne moitié de classe, on passe à une correction orale. C'est dur pour les 6e au début mais ils s'y habituent.

Je cherche un volontaire pour lire son texte (que je n'ai pas eu le temps de lire) et j'interroge de suite un autre élève en lui disant que ce sera à lui de donner les points positifs et les points à améliorer, donc il doit être attentif. Si c'est difficile, je l'aide en lui posant des questions du style :
- Est-ce qu'il a répondu à la consigne ? Comment le sais-tu ?
- Est-ce qu'il a utilisé tous les mots-clés ?
- A-t-il oublié quelque chose ?
- Qu'est-ce que tu trouve très bien dans son texte ?

Je prends ensuite les remarques des autres élèves et je note au tableau ce que l'élève doit corriger. Je le fais avec 4-8 élèves, c'est long mais formateur.

justynout a écrit:Je fonctionne un peu comme jasonginger et un peu comme Artysia à savoir que l'on note les éléments indispensables à mettre dans les réponses et parfois l'ordre d'apparition.

Ensuite pour corriger, je fais plusieurs tours de classe pendant qu'ils travaillent en commençant par les élèves les plus en difficulté. D'ailleurs, je pense à utiliser les tétra'aides l'année prochaine pour ce type d'exercice. Quand j'ai vérifié (et validé) une bonne moitié de classe, on passe à une correction orale. C'est dur pour les 6e au début mais ils s'y habituent.

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Kesako ?

http://bdemauge.free.fr/tetraaide.pdf

Plusieurs collègues (maths et français) utilisent ça dans mon bahut donc je vais peut être m'y mettre avec les 6e que j'aurai en commun avec ces collègues.

justynout a écrit:http://bdemauge.free.fr/tetraaide.pdf

Plusieurs collègues (maths et français) utilisent ça dans mon bahut donc je vais peut être m'y mettre avec les 6e que j'aurais en commun avec ces collègues.

Merci.

Ah le tétra'aides, les élèves ULIS l'utiliseront dans mon collège l'année prochaine, je verrai ce que ça donne.

Pour l'avoir vu fonctionner, je trouve que c'est un bon outil mais comme chaque outil, il faut créer une routine d'utilisation et ne pas se décourager dès la première fois.

justynout a écrit:http://bdemauge.free.fr/tetraaide.pdf

Plusieurs collègues (maths et français) utilisent ça dans mon bahut donc je vais peut être m'y mettre avec les 6e que j'aurai en commun avec ces collègues.

Merci pour l'idée.

Par contre, je me demande comment les 6e peuvent le conserver sans qu'il soit écrasé dans leur sac.

justynout a écrit:http://bdemauge.free.fr/tetraaide.pdf

Plusieurs collègues (maths et français) utilisent ça dans mon bahut donc je vais peut être m'y mettre avec les 6e que j'aurai en commun avec ces collègues.

Merci pour l'idée, je crois que je vais l'essayer.

Isis39 a écrit:Par contre, je me demande comment les 6e peuvent le conserver sans qu'il soit écrasé dans leur sac.

Justement, le tétra'aide, contrairement à l'exemple proposé n'appartient pas à l'élève mais au prof qui le distribue quand sans activité s'y prête. En effet, sinon c'est comme la fameuse étiquette "prénom" qu'il veut absolument mettre sur la table au début d'année et qui ne tient pas 2 jours :lol:

justynout a écrit:

Isis39 a écrit:Par contre, je me demande comment les 6e peuvent le conserver sans qu'il soit écrasé dans leur sac.

Justement, le tétra'aide, contrairement à l'exemple proposé n'appartient pas à l'élève mais au prof qui le distribue quand sans activité s'y prête. En effet, sinon c'est comme la fameuse étiquette "prénom" qu'il veut absolument mettre sur la table au début d'année et qui ne tient pas 2 jours :lol:

Et comment le prof stocke/trimbale tout ces trucs ??

Dans un carton, dans son armoire

justynout a écrit:Dans un carton, dans son armoire

Dans sa salle, donc...

Quand donc le fait d'avoir sa propre salle sera reconnu comme indispensable à l'exercice du métier.
(Le tétra aide, je l'aurais bien testé, sans ça, même au lycée en plus.)

doctor who a écrit:

justynout a écrit:Dans un carton, dans son armoire

Dans sa salle, donc...

Quand donc le fait d'avoir sa propre salle sera reconnu comme indispensable à l'exercice du métier.
(Le tétra aide, je l'aurais bien testé, sans ça, même au lycée en plus.)

Et oui, c'est l'avantage. Dans mon bahut, tout le monde a sa salle (sauf les temps partiels et temps partagés).
Sinon, peut-être qu'il est possible d'avoir un carton en salle des profs et de les prendre quand on en a besoin (après il faut aussi que la salle des profs s'y prête )