Et maintenant: organisation du boycott des formations!

Chez nous, pour la matinée de mercredi, pendant 1h 15, présentation, ensuite 2 h de "groupes de travail AP/EPI". On termine avec "Sachant pouvoir compter sur votre implication quant à la mise en place de cette réforme"
Evidemment : "Ce courrier vaut pour convocation et ordre de mission."
Nous allons donc creuser notre propre tombe avant de nous y allonger bien sagement !
Nous sommes une dizaine, toujours les mêmes, à être bien décidés à ne rien proposer ! La constitution de ces groupes de travail sera encore une arme dans les mains de notre CDE! Il pourra nous faire surveiller par ses créatures!

CNFA a écrit:Chez nous, pour la matinée de mercredi, pendant 1h 15, présentation, ensuite 2 h de "groupes de travail AP/EPI". On termine avec "Sachant pouvoir compter sur votre implication quant à la mise en place de cette réforme"
Evidemment : "Ce courrier vaut pour convocation et ordre de mission."
Nous allons donc creuser notre propre tombe avant de nous y allonger bien sagement !
Nous sommes une dizaine, toujours les mêmes, à être bien décidés à ne rien proposer ! La constitution de ces groupes de travail sera encore une arme dans les mains de notre CDE! Il pourra nous faire surveiller par ses créatures!

C'est la galère, mais quitte à me répéter, je repose la question :
pour préparer de l'AP ou un EPI, il faut d'abord définir des compétences comme objectifs. Or, le nouveau socle n'est pas encore définitif. Donc, impossible de travailler dans ces conditions, ou alors, on travaille pour rien.
Sans compter tous les autres obstacles qui se présentent : comment faire de l'AP en classe entière ? comment faire une progression quand on a un EPI d'imposé ? etc.

Bonsoir,
Chez nous toujours RIEN concernant les formations, peanuts, pas un mot de la CE, ce qui est très bizarre pour quelqu'un qui est du genre à la ramener H24...
Sûre que beaucoup de collègues vont se plier aux consignes le jour J (catégorie "suiveurs" largement majoritaire dans mon collège... :/ ).
Nous en sommes au stade de préparer des questions pour les conseils péda à venir, mais la liste va être restreinte, la quasi totalité des questions que j'ai préparé ayant été jugées "offensives", "hostiles", "parti pris"... Et ça risque de vexer la chef ouh la la...
Désespérant.

dryade a écrit:

CNFA a écrit:Chez nous, pour la matinée de mercredi, pendant 1h 15, présentation, ensuite 2 h de "groupes de travail AP/EPI". On termine avec "Sachant pouvoir compter sur votre implication quant à la mise en place de cette réforme"
Evidemment : "Ce courrier vaut pour convocation et ordre de mission."
Nous allons donc creuser notre propre tombe avant de nous y allonger bien sagement !
Nous sommes une dizaine, toujours les mêmes, à être bien décidés à ne rien proposer ! La constitution de ces groupes de travail sera encore une arme dans les mains de notre CDE! Il pourra nous faire surveiller par ses créatures!

C'est la galère, mais quitte à me répéter, je repose la question :
pour préparer de l'AP ou un EPI, il faut d'abord définir des compétences comme objectifs. Or, le nouveau socle n'est pas encore définitif. Donc, impossible de travailler dans ces conditions, ou alors, on travaille pour rien.
Sans compter tous les autres obstacles qui se présentent : comment faire de l'AP en classe entière ? comment faire une progression quand on a un EPI d'imposé ? etc.

Le nouveau socle est définitif par décret d'avril 2015.

http://cache.media.education.gouv.fr/file/17/45/6/Socle_commun_de_connaissances,_de_competences_et_de_culture_415456.pdf

Ce sont les programmes qui ne sont qu'à l'étape de projets.

Balthamos a écrit:

Le nouveau socle est définitif par décret d'avril 2015.

http://cache.media.education.gouv.fr/file/17/45/6/Socle_commun_de_connaissances,_de_competences_et_de_culture_415456.pdf

Ce sont les programmes qui ne sont qu'à l'étape de projets.

Merci. Je viens de consulter le lien, mais ce texte du B.O. ne liste pas les items précis à valider, il indique simplement des généralités.
Pourtant, dans les programmes de français, ce sont des compétences (items) qui servent de sorte de sommaire à l'ensemble.
C'est pourquoi je m'y perds.
Tout cela manque furieusement de concret... il est très simple de n'y rien comprendre!

MUTIS a écrit:

Trinity a écrit:

MUTIS a écrit:A mon avis, il vaut mieux tout de même être présent (si certains y vont). Ou ne pas y aller, mais collectivement.
Quant à Trinity, c'est à cause de collègues comme les tiens que nous désespérons parfois...

A qui le dis-tu ! Il y en a un petit nombre que j'aime vraiment beaucoup dans le lot mais, même eux, j'en viens parfois à les mépriser. C'est... pesant. Très pesant.

En tagine et bien cuisiné, le mouton n'est pas si pesant, je t'assure.

Ça peut même être très bon !



:dehors2:

Dans mon collège, après un rapide sondage, nous avons décidé de boycotter le conseil pédagogique. C'est une première étape pour faire remonter notre mécontentement sur la réforme. A voir pour une autre action au prochain C.A et au mercredi banalisé de novembre. En espérant que d'autres collèges se mobilisent.

Salut guimix !

Nous venons de recevoir le "programme" de la formation prévue pendant les vacances de Toussaint pour les volontaires, sobrement intitulée "Université d'Automne"  : ça s'annonce passionnant ! Déjà ça commence à 10h (volontaires oui, mais pas trop tôt quand même...) et ensuite ça se résume à deux conférences d'enseignants chercheurs dont le simple résumé de l'intervention donne envie de se pendre.

Le programme (cliquer pour voir en grand) :

[quote="Ragnetrude"]Nous venons de recevoir le "programme" de la formation prévue pendant les vacances de Toussaint pour les volontaires
/quote]

Pourquoi, il y a des volontaires ?

Comme d'hab du blabla, rien de concret. Ce sont ces postes là qu'il faut virer pour augmenter les PE.

Ronin a écrit:Comme d'hab du blabla, rien de concret. Ce sont ces postes là qu'il faut virer pour augmenter les PE.

+1. Mot pour mot ce que j'avais commencé à écrire.

Je me demande bien qui est dans la posture, pour reprendre un terme de la brochure. Pendant ce temps-là, y en a qui bossent. Vraiment.

Chez nous deux collègues qui "ne cautionnent pas" mais la cheffe a demandé, "elles ne pouvaient pas refuser".

Dans le même genre j'envoie à tous les références de l'article du décret qui stipule que seules les missions académiques confiées par le recteur donnent lieu à une lettre de mission. La CE demande aux coordo de signer leur VS avec une lettre de mission et tous signent.

Et ce midi une collègue coordo me dit : "Contrairement à ce que tu as dit, il fallait signer une lettre de mission."

Oui, si t'es bête au point de ne pas savoir opposer un article de décret à un CE qui réécrit sa loi, que puis-je pour toi ?

Bref c'est la débandade des moutons. On sera quelques uns à hurler au milieu du troupeau et à mordre les guignoles qui viendront nous caresser imprudemment. Mais le paysage professionnel est triste à mourir de bêtise et de lâcheté réunie.

Ragnetrude a écrit:Nous venons de recevoir le "programme" de la formation prévue pendant les vacances de Toussaint pour les volontaires, sobrement intitulée "Université d'Automne"  : ça s'annonce passionnant ! Déjà ça commence à 10h (volontaires oui, mais pas trop tôt quand même...) et ensuite ça se résume à deux conférences d'enseignants chercheurs dont le simple résumé de l'intervention donne envie de se pendre.

Le programme (cliquer pour voir en grand) :

En bas du document, un lien pour signaler un "contenu offensant ou obscène". Je n'ai pas pu m'empêcher de cliquer.

V. Marchais: en effet, l'allusion à la posture...

Voilà à quoi ça me fait penser:
http://www.pipotronic.com/

MUTIS a écrit:

Ragnetrude a écrit:Nous venons de recevoir le "programme" de la formation prévue pendant les vacances de Toussaint pour les volontaires

Pourquoi, il y a des volontaires ?

[/quote]

Omerta sur ce sujet... Sauf qu'au départ ils avaient prévu 2 jours (1 pour les profs et 1 pour les CDE) et ils ont finalement regroupé tout le monde sur la même journée... Ça sent le gros flop quand même.

Tangleding a écrit:Chez nous deux collègues qui "ne cautionnent pas" mais la cheffe a demandé, "elles ne pouvaient pas refuser".

Dans le même genre j'envoie les références de l'article du décret qui stipule que seules les missions académiques confiées par le recteur donnent lieu à une lettre de mission. La CE demande aux coordo de signer leur VS avec une lettre de mission et tous signent.

Et ce midi une collègue coordo me dit : "Contrairement à ce que tu as dit il fallait signer une lettre de mission."

Oui, si t'es bête au point de ne pas savoir opposer un article de décret à un CE qui réécrit sa loi, que puis-je pour toi ?

Bref c'est la débandade des moutons. On sera quelques uns à hurler au milieu du troupeau et à mordre les guignoles qui viendront nous caresser imprudemment. Mais le paysage professionnel est triste à mourir de bêtise et de lâcheté réunie.

Bon sang, tu bosses dans mon collège et je ne le sais même pas ?

D'après la brochure, "la réforme du collège et ses défis", ça tient en 15 minutes avec trois intervenants ??!! Oh que cette formation doit être dense et utile...

Trinity a écrit:Bon sang, tu bosses dans mon collège et je ne le sais même pas ?

!

C'est quoi ce truc où on doit "s’approprier des fondements"?

Rendash a écrit:C'est quoi ce truc où on doit "s’approprier des fondements"?

:lol!: :lol!:

Ah oui en plus mon mail répondait à un mail collectif, dans lequel il y avait l'adresse mail de la principale... C'est dire si le boulot de résistance était mâché pour les copains/copines.

Inutile d'ajouter que j'étais prêt à accompagner qui voulait dans le bureau de la CE pour la signature.

Bref, glissons...

Rendash a écrit:C'est quoi ce truc où on doit "s’approprier des fondements"?

Il doit falloir lécher le c*** de ses inspecteurs j'imagine

Ragnetrude a écrit:Nous venons de recevoir le "programme" de la formation prévue pendant les vacances de Toussaint pour les volontaires, sobrement intitulée "Université d'Automne"  : ça s'annonce passionnant ! Déjà ça commence à 10h (volontaires oui, mais pas trop tôt quand même...) et ensuite ça se résume à deux conférences d'enseignants chercheurs dont le simple résumé de l'intervention donne envie de se pendre.

Le programme (cliquer pour voir en grand) :

Si on résume ce programme, ça donne :
- Quel accompagnement des enseignants ?
--> il faut développer formation professionnelle et accompagnement
- Quels changements à l'heure du numérique ?
--> les préparations des enseignants doivent être mutualisées, car ce sont des "ressources vivantes"

Donc, ils annoncent clairement que lors de cette "université d'automne", ils n'ont rien à nous apporter, si ce n'est un discours verbeux et vaseux, enfin, embourbé, sur notre travail...
ça donne envie en effet

Trinity a écrit:

Tangleding a écrit:Chez nous deux collègues qui "ne cautionnent pas" mais la cheffe a demandé, "elles ne pouvaient pas refuser".

Dans le même genre j'envoie les références de l'article du décret qui stipule que seules les missions académiques confiées par le recteur donnent lieu à une lettre de mission. La CE demande aux coordo de signer leur VS avec une lettre de mission et tous signent.

Et ce midi une collègue coordo me dit : "Contrairement à ce que tu as dit il fallait signer une lettre de mission."

Oui, si t'es bête au point de ne pas savoir opposer un article de décret à un CE qui réécrit sa loi, que puis-je pour toi ?

Bref c'est la débandade des moutons. On sera quelques uns à hurler au milieu du troupeau et à mordre les guignoles qui viendront nous caresser imprudemment. Mais le paysage professionnel est triste à mourir de bêtise et de lâcheté réunie.

Bon sang, tu bosses dans mon collège et je ne le sais même pas ?

Je me sens moins seule... Même si ce n'est guère réjouissant.