Français : qui a trois niveaux?

Axel a écrit:

Derborence a écrit:

Lilypims a écrit:Moi si : 4h en 4e et en 5e ; 4,5 en 6e et en 3e. Et je le déplore.

Mais le plancher, c'est 5h en 6e.   

Ce n'est pas ce que comprennent certains CDE, et il me semble bien que la situation a été plusieurs fois évoquée sur le forum.

5h prof mais 4,5h élève, non ?

Lilypims a écrit:

Axel a écrit:

Derborence a écrit:
Mais le plancher, c'est 5h en 6e.   

Ce n'est pas ce que comprennent certains CDE, et il me semble bien que la situation a été plusieurs fois évoquée sur le forum.

5h prof mais 4,5h élève, non ?

Éventuellement, si une heure est dédoublée.
Mais dans l'échange ci-dessus, nous parlions bien de l'horaire prof puisqu'il s'agit d'une répartition de services.

Derborence a écrit:

Lilypims a écrit:

Axel a écrit:

Ce n'est pas ce que comprennent certains CDE, et il me semble bien que la situation a été plusieurs fois évoquée sur le forum.

5h prof mais 4,5h élève, non ?

Éventuellement, si une heure est dédoublée.
Mais dans l'échange ci-dessus, nous parlions bien de l'horaire prof puisqu'il s'agit d'une répartition de services.

Oui, oui, tu as raison ; j'aurais dû écrire 4h en 5e et 4e, 5h en 6e et en 3e.

Chez nous, c'est 5h élève. Cela veut dire qu'on peut encore nous enlever une 1/2 heure ?

maite a écrit:Chez nous, c'est 5h élève. Cela veut dire qu'on peut encore nous enlever une 1/2 heure ?

Oui.

Leclochard a écrit:
En vous lisant, d'ailleurs, je pense que vous êtes bien meilleures car vous semblez fournir un travail de qualité et satisfaisant en y consacrant moins de temps. Contrairement à ce que vous pourriez penser, c'est à moi de m'inspirer de vos méthodes pour être plus efficace.
Pour revenir à ta réflexion: parmi les critères qui changent la perception qu'on a de la difficulté à assumer deux, trois ou quatre niveaux, il y a la situation personnelle. Un célibataire peut se permettre de consacrer plus de temps à ses cours qu'une femme avec des enfants en bas âge (et je ne parle pas des mamans solo). Celles qui le peuvent demandent des temps partiels, pour limiter les niveaux et les classes.

Pour la première partie de ton message, j'ai appris à être efficace en passant l'agrèg cette année tout en étant à temps complet.
Je connais désormais bien mes cours de langue en particulier, je sais où je vais, c'est donc plus facile qu'avant. Je ne passe plus non plus des heures à taper mes séances de littérature dans les moindres détails. Je travaille de plus en plus à l'oral avec mes élèves qui ont de toute façon d'abord besoin de comprendre le sens littéral du texte avant de passer à une quelconque analyse. Et j'alterne la refonte de mes chapitres. Cette année, j'ai surtout refait des chapitres de 5e. J'ai gardé le plus possible ce que j'avais fait l'an dernier en 6e / 3e. J'améliorerai un autre niveau l'an prochain...et ainsi de suite, jusqu'aux réformes.
Maintenant, je passe toujours autant de temps sur les copies...  

Pour la seconde partie : il est clair que la situation personnelle est cruciale. Je sais qu'en ayant des enfants, je ne pourrais pas me permettre de travailler autant que je le fais.