Mon stage d'anglais... ou comment je me suis fait avoir comme une bleue

Ce fil me fait peur: je pars quinze jours en Angleterre en juillet pour un stage de "remise à niveau" pour profs d'anglais. Bon, c'est payé par le Ministère mais ils ont eu du mal à trouver des candidats (sinon, ils ne m'auraient pas pris ) et j'ai peur de faire des trucs complétement idiots pendant quinze jours :Descartes:

Casper, tu nous raconteras !

Avec un peu de chance, si c'est destiné à des profs d'anglais, on ne te demandera pas d'aller coller des mots aux quatre coins de la pièce selon le son entendu !

(allez, on colle "bean" sur le vert, parce que c'est le même son que dans "green", puis on colle "bread" sur le rouge, parce que c'est le même son que dans "red". C'est bien, ça permet de se promener dans la pièce, de se dégourdir les jambes et d'apprendre plein de choses. Youpi.)

Rikki a écrit:Casper, tu nous raconteras !

Avec un peu de chance, si c'est destiné à des profs d'anglais, on ne te demandera pas d'aller coller des mots aux quatre coins de la pièce selon le son entendu !

(allez, on colle "bean" sur le vert, parce que c'est le même son que dans "green", puis on colle "bread" sur le rouge, parce que c'est le même son que dans "red". C'est bien, ça permet de se promener dans la pièce, de se dégourdir les jambes et d'apprendre plein de choses. Youpi.)

:ace:

Se colle sur toast.

Ah, zut, c'est Caspar.

Pardon. Mes excuses les plus plates.

Rikki a écrit:Ah, zut, c'est Caspar.

Pardon. Mes excuses les plus plates.

Allez hop ! Dyslexie, PPRE passerelle, aménagement du parcours (le train-fantôme, ça te dit ? Ça me semble adapté à ton type de handicap...), tiers-temps pédagogique, AVS (un beau brun ou un blond aux yeux clairs ?) ! Palier 1 du socle (c'est contagieux, j'avais tapé "scole") à valider l'an prochain, tant pis pour toi !

xphrog me corrigera si je me trompe mais il me semble que CaspAr et CaspEr se prononcent pareil. Je savais bien que j'aurais dû choisir un pseudo un peu plus fun

PS: stage de profs d'anglais de collège et de PE.

En fait, je regarde une série télé danoise que j'aime beaucoup, Borgen, et l'un des personnages principaux s'appelle Casper. Ou Kasper, plutôt.

Voilà, je suis percée à jour, j'ai tout mélangé.

I Borgen... and Kasper... comment dire?

Nous sommes d'accord sur ce point !

A la réflexion, je vais peut-être faire un stage de danois, la prochaine fois...

J'ai déjà repéré au moins 12 mots (bon, ce sont des mots extrêmement semblables soit à l'anglais, soit à l'allemand, mais il faut bien commencer quelque part, non ? Et il serait cruel de faire baisser ma self esteem en ne m'encourageant pas dans cette voie).

Le danois= très difficile à prononcer. Commence plutôt par le suédois. Problème: si tu ne parles pas couramment leur langue, les nordiques passent à l'anglais très rapidement, puisqu'ils sont nombreux à le parler très bien.

Rikki a écrit:Une fille l'a interpelé sur les recommandations du British Council : "Les faire parler, on ne cherche pas la perfection, peu importe le modèle, l'important c'est de communiquer, de bouger, de prendre confiance". Le prof a complètement démonté cet argumentaire. D'après lui, les enfants ont une oreille très plastique qui a besoin d'entendre la prononciation la plus correcte possible. Les structures linguistiques doivent également être impeccables pour être mémorisées. L'écoute et la structuration sont largement aussi importantes que l'expression.

Dans mes bras, ce prof!!!

C'est ce que j'avais osé avancer à mon inspectrice il y a 3 ans, vu mon niveau d'anglais trèèèèèèèèèèès approximatif malgré mes formations diverses (je comprends si on me parle trèèèès lentement en articulant trèèèèès bien mais je parle trèèèèès mal et mon vocabulaire est trèèèèèèès pauvre...)^* Je me sentais (et me sens encore) incapable de faire faire à mes élèves de CP un apprentissage correct en Anglais et préfère confier ce travail à une intervenant bilingue.
Eh bien, elle me soutenait que non, qu'il fallait que je me lance, que ma prononciation à leur âge c'était pas grave, les CD ça existe, etc... (oui, et comment je fais pour corriger correctement leur prononciation si jamais je remarque une erreur???).
Pour moi, c'est une hérésie!!! Et le "bricolage" d'anglais, ça me gave!!! Et je trouve que ça ne leur apporte rien alors que certains manquent encore de vocabulaire français... Chez nous, ils commencent même en PS! (mais à part que "ça fait chic", je n'ai pas vraiment l'impression que nous sommes des classes "bilangues"!...)

Cette année, mon inspectrice est revenue. Je voulais lui dire :acd: :" Oui yes j'ai suivi vos conseils. Bien madame. Évidemment madame " (et continuer comme d'habitude en fait ). Eh bien... elle ne m'a absolument RIEN demandé à ce sujet! C'est passé de mode peut-être?

^* Oui y'a beaucoup de "trèèèèèèès" mais c'est pour que vous vous rendiez mieux compte de ma détresse!

Ton inspectrice est une idiote! Désolé d'être aussi brutal. Est-elle linguiste au départ? Qu'est-ce qu'elle y connaît à l'enseignement des langues? Ou alors, c'est pour forcer les PE à faire de l'anglais et d'éviter de faire venir des intervenants extérieurs.(=plus cher)

Je n'ai vu aucune série télévisée suédoise qui m'aie donné envie d'apprendre le suédois...

Quant à savoir pourquoi on doit enseigner l'anglais nous-mêmes, bien sûr que c'et pour éviter les intervenants extérieurs. On trouve même des vidéos "modèles" d'instits faisant des séquences d'anglais en grande section avec des fautes. Lamentable.

Pfff, mais moi j'suis dans le privé (sous contrat mais quand même)
alors les intervenants c'est l'école/les parents qui payent.
Donc ça la gêne pas...!

Vu ça dans un reportage à la télé en effet. Pauvre PE et pauvres élèves! Je n'ai pas non plus un accent parfait mais je suis quand même un "modèle phonétique" acceptable pour mes élèves (dont certains me croient anglais d'ailleurs) Enfin bref, l'anglais au primaire... tout un programme, il faudrait commencer un fil spécial.

"Real Humans" c'est pas mal et le cinéma suédois est riche, la langue est plus chantante, plus articulée mais bon moi j'dis ça, j'dis rien. Bon courage avec la phonétique danoise et son "coup de glotte" (rien à voir avec la pornographie :boulet:

Rikki a écrit:Je n'ai vu aucune série télévisée suédoise qui m'aie donné envie d'apprendre le suédois...

Quant à savoir pourquoi on doit enseigner l'anglais nous-mêmes, bien sûr que c'et pour éviter les intervenants extérieurs. On trouve même des vidéos "modèles" d'instits faisant des séquences d'anglais en grande section avec des fautes. Lamentable.

Il y a une discussion à ce sujet sur le FDONDPLN, c'est :shock: :shock: :shock: !
Un type soutient mordicus que, vu ce que les élèves doivent savoir en sortant de CM2, tout le monde, mais alors absolument tout le monde, peut enseigner l'anglais en primaire, que l'accent n'a aucune importance puisque ce sera corrigé au collège, que les constructions fautives ne peuvent avoir lieu puisqu'il s'agit juste de vocabulaire simple...
C'est hallucinant !

Je préfère ne pas aller lire ça...

:shock: Mais qu'on puisse dire des idioties pareilles et être formateur ou inspecteur! C'est de l'idiotie ou plus probablement du cynisme. J'en ai entendu des conneries dans l'EN et des conneries sur les langues mais là je suis soufflé!

Déjà que j'ai appris sur le FDONDPPLN que je faisais partie d'une secte ou presque, si en plus j'y apprends que je peux enseigner le danois, maintenant que j'ai regardé deux saisons d'une série danoise avec les sous-titres, ce qui me rend compétente, coup de glotte ou pas, je vais déprimer sévère...

Je n'irai pas lire, na !

Quelle secte? (Bon le coup de glotte c'est pas si dur que ça en a l'air et d'ailleurs ça existe dans certaines variétés d'anglais, mais la phonétique du danois est particulièrement ardue.)

Bah, rien, c'est juste qu'une instit qui voulait acheter le fichier SLECC de maths est arrivée affolée en disant "Ah la la, zut, j'allais prendre ce fichier, mais on m'a prévenue qu'il était édité par une secte, du coup, je suis bien embêtée".

Ça m'a fait sortir de mes gonds, cette histoire de secte.

J'ai détesté mon stage au British Council, mais je ne vais pas les accuser d'être une secte, de tenter de renverser la République ou d'être à l'origine d'un sombre complot pour autant ! :shock:

Oh tu sais les Anglais sont fourbes! Le British Council veut dominer le monde!

Caspar Goodwood a écrit: Vu ça dans un reportage à la télé en effet. Pauvre PE et pauvres élèves! Je n'ai pas non plus un accent parfait mais je suis quand même un "modèle phonétique" acceptable pour mes élèves (dont certains me croient anglais d'ailleurs) Enfin bref, l'anglais au primaire... tout un programme, il faudrait commencer un fil spécial.

Tu trouveras quelques conversations ici :
https://www.neoprofs.org/t56047-lv-en-primaire-les-enseignants-ont-peur-d-etre-de-mauvais-modeles-pour-les-enfants et là : https://www.neoprofs.org/t44138-l-anglais-en-maternelle et d'autres encore en farfouillant dans cette partie du forum : https://www.neoprofs.org/f83-langues-arts-et-eps-au-primaire

Bonne lecture !

Pas ce soir, ça va m'énerver et m'empêcher de dormir, mais merci.