Sur le blog de Mila Saint-Anne : la ligne de démarcation entre pro et anti-réforme ...

matahari a écrit:

A l'origine dans un post de matahari. Pour moi ça pose quand même problème.

Pas contrariante, puisque ça dérange certains, j'ai effacé. Je respecte les pseudos, sauf quand ils écrivent des énormités pareilles "https://milasaintanne.wordpress.com/ "Le premier paradoxe de cette histoire c’est que la plupart des opposants sont des fonctionnaires d’État, qui ont pour mission d’appliquer la loi. Mais que dans un déni sidérant de démocratie, il se refusent à appliquer les lois de la République.
Ils n’ont même pas la reconnaissance du ventre envers un État qui les nourrit, [...]  , veulent être reconnus comme des cadres mais sans les contraintes liée à cette fonction. Le beurre, l’argent du beurre…"

Discours largement relayé par les CDE, que je n'avais jamais entendu dans ma longue carrière !

Cependant, via google on trouve facilement qui est MSA. Que les contrariés effacent aussi leur message pour rester cohérents avec leur contrariété !

Autant le dire sous son nom comme xx ( je ne cite pas) sur France inter, ce matin, pour défendre l'évaluation par compétences, mais sans décliner, toutefois, son rôle dans un syndicat pro-réforme.

Que tu ne sois pas d'accord avec elle et discute de ses idées, pas de problème.
Mais que tu ailles traquer les fautes de frappe (car si tu regardes bien le doc, on voit bien qu'il s'agit d'une faute de frappe) dans les documents de son blog à destination de ses élèves, c'est franchement mesquin.

En même temps, c'est Matahari.

Cripure a écrit:

egomet a écrit:

Cripure a écrit:

egomet a écrit:Il n'y a aucun devoir de reconnaissance vis à vis de l'Etat. D'obéissance sans doute, mais il ne faudrait pas trop en demander.

D'autant que certains grands procès des vingt dernières années ont abouti à la condamnation morale de l'obéissance aveugle.

Des 70 dernières années.  
C'est fou comme le temps passe.

Bon, ce procès de 70 ans, on m'éclaire ?

Fesseur Pro a écrit:En même temps, c'est Matahari.

Et ?

Que tu ne sois pas d'accord avec elle et discute de ses idées, pas de problème.
Mais que tu ailles traquer les fautes de frappe (car si tu regardes bien le doc, on voit bien qu'il s'agit d'une faute de frappe) dans les documents de son blog à destination de ses élèves, c'est franchement mesquin.

Je suis mesquine, certes, mais je ne traque pas les fautes de frappe des autres. J'avais regardé avant cette discussion ce que proposait la dame qui se distingue dans sa défense de la réforme.

Voilà un vilain procès de ta part, mais je comprends que "Isis" défende ... Sous pseudo, on n'est jamais vraiment inconnu, n'est-ce pas Isis ?

Quand on publie en ligne, surtout à destination des élèves, Il convient d'être scrupuleux, même avec les fautes de frappes.

Ca c'est mon idée, peut-être pas la tienne, mais tu as le droit de penser comme il te semble. Sinon, on met en site non accessible au visiteur lambda. Maintenant, on va peut-être arrêter là. Je suis fonctionnaire et j'ai autre chose à faire que me battre contre des irréductibles qui conduisent mon métier vers le néant. 100 copies à corriger aujourd'hui que je ne corrigerai plus sans doute à l'avenir, grâce à la suppression des notes !

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:En même temps, c'est Matahari.

Et ?

Faudrait songer à nettoyer le site de l'académie de Dijon avant de s'emporter sur un forum ;-)

***Raconter, décrire, expliquer : Apprenons à organiser nos idées (cartes conceptuelles, mindmapping)***

La page date de juin 2014 et franchement c'est bien antérieur à ma révélation de pseudo !

Fesseur Pro a écrit:En même temps, c'est Matahari.

"Le 1er qui dit la vérité, il doit être exécuté", comme disait ce regretté Guy ...
Vous ne voulez quand même pas qu'on la fusille, Mata-Hari ?

Ceci dit, à propos de la jeune femme qui a un tigre dans son moteur, quand on est devenu un personnage influent de la twittosphère pédagogique, qu'on écrit dans les Cahiers du même nom, qu'on bataille sur divers fronts, le pseudo finit par mettre les lecteurs mal à l'aise.
Il faut assumer , bon sang !

Luigi, Celeborn, Olympias, Professeur Who ont des pseudos, mais ils ne cherchent pas à cacher absolument qui ils sont dans la vrai vie. Ils assument, ils ont suffisamment de personnalité et de rayonnement intellectuel  pour cela.
Le jeu de cache-cache de MSA finit par être ....Quel mot choisir, "risible" ?

Je ne comprends d'ailleurs pas qu'on puisse écrire dans une revue sérieuse sous pseudo...
Autant le pseudo peut faire partie du mystère qui entoure un artiste (Banksy, les Daft Punk), autant dans notre monde de l'enseignement, quand on prétend y jouer un rôle, c'est un peu snobinard.

Enfin, quand on a de la bouteille, comme moi, quand on a roulé sa bosse sur les sites pédagogiques académiques, quand on a lu régulièrement les signatures de divers webmestres, quand on a été lecteur de la défunte H-français, adhérent des Clionautes, JH de Blois, on finit par avoir une idée de  qui peut se cacher sous le vocable MSA. Même si on ne le dévoile pas.

Alors, peut-être que Mata-Hari a été taquine, mais quand on cherche à avoir une influence sur la sphère éducativo-pédagogique, on arrête les gamineries, on assume que son vrai nom soit connu, ce qui n'empêche pas de garder le pseudo.

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:En même temps, c'est Matahari.

Et ?

Ben elle espionne quoi.

Fesseur Pro a écrit:

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:En même temps, c'est Matahari.

Et ?

Ben elle espionne quoi.

Faut qu'elle fasse gaffe, elle a mal fini...

Oui.
Elle n'a pas fait long feu.

Et ?
Ben elle espionne quoi.

Les fautes de frappe des autres !

matahari a écrit:

Et ?
Ben elle espionne quoi.

Les fautes de frappe des autres !

T'as du boulot !

Honchamp a écrit:
Le jeu de cache-cache de MSA finit par être ....Quel mot choisir, "risible" ?

Je ne comprends d'ailleurs pas qu'on puisse écrire dans une revue sérieuse sous pseudo...
Autant le pseudo peut faire partie du mystère qui entoure un artiste (Banksy, les Daft Punk), autant dans notre monde de l'enseignement, quand on prétend y jouer un rôle, c'est un peu snobinard.

Enfin, quand on a de la bouteille, comme moi, quand on a roulé sa bosse sur les sites pédagogiques académiques, quand on a lu régulièrement les signatures de divers webmestres, quand on a été lecteur de la défunte H-français, adhérent des Clionautes, JH de Blois, on finit par avoir une idée de  qui peut se cacher sous le vocable MSA. Même si on ne le dévoile pas.

C'est en effet risible surtout, je le répète, venant de quelqu'un qui veut absolument percer l'anonymat des autres, en ne se gênant pas pour dire que, d'après elle, c'est une honte qu'ils soient enseignants et autres amabilités.

matahari a écrit:100 copies à corriger aujourd'hui que je ne corrigerai plus sans doute à l'avenir, grâce à la suppression des notes !

Supprimer les notes chiffrées ne veut pas dire supprimer les corrections, ou l'évaluation, faudrait arrêter de dire n'importe quoi cinq minutes.

Bon, et ces histoires de pseudo et d'anonymat, Crom que c'est pénible. Mais que la dame en question s'appelle Mila Saint-Anne, Caroline Ingalls ou Athénaïs de Montespan, qu'est-ce que ça peut bien foutre aux uns et aux autres? Est-ce que ça change la teneur de ses propos, ses idées, et le reste? Cessez donc de vous conduire comme de vulgaires Laurent Fillion.

matahari a écrit:

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:En même temps, c'est Matahari.

Et ?

Faudrait songer à nettoyer le site de l'académie de Dijon avant de s'emporter sur un forum ;-)

***Raconter, décrire, expliquer : Apprenons à organiser nos idées (cartes conceptuelles, mindmapping)***

La page date de juin 2014 et franchement c'est bien antérieur à ma révélation de pseudo !

Qu'est-ce que j'ai à voir avec le nettoyage du site de Dijon ?

Carnyx a écrit:

Honchamp a écrit:
Le jeu de cache-cache de MSA finit par être ....Quel mot choisir, "risible" ?

Je ne comprends d'ailleurs pas qu'on puisse écrire dans une revue sérieuse sous pseudo...
Autant le pseudo peut faire partie du mystère qui entoure un artiste (Banksy, les Daft Punk), autant dans notre monde de l'enseignement, quand on prétend y jouer un rôle, c'est un peu snobinard.

Enfin, quand on a de la bouteille, comme moi, quand on a roulé sa bosse sur les sites pédagogiques académiques, quand on a lu régulièrement les signatures de divers webmestres, quand on a été lecteur de la défunte H-français, adhérent des Clionautes, JH de Blois, on finit par avoir une idée de  qui peut se cacher sous le vocable MSA. Même si on ne le dévoile pas.

C'est en effet risible surtout, je le répète, venant de quelqu'un qui veut absolument percer l'anonymat des autres, en ne se gênant pas pour dire que, d'après elle, c'est une honte qu'ils soient enseignants et autres amabilités.

En attendant, la dame en question après une discussion houleuse peu après son arrivée sur le forum m'avait menacée de dévoiler mon nom à tous (pas difficile à trouver en fait)... J'en tremble encore, tout le monde aurait découvert qui je suis vraiment ! :lol:
Et comme je n'en avais rien à cirer, je ne me suis même pas plainte aux modérateurs.

Rendash a écrit:

Bon, et ces histoires de pseudo et d'anonymat, Crom que c'est pénible. Mais que la dame en question s'appelle Mila Saint-Anne, Caroline Ingalls ou Athénaïs de Montespan, qu'est-ce que ça peut bien foutre aux uns et aux autres? Est-ce que ça change la teneur de ses propos, ses idées, et le reste? Cessez donc de vous conduire comme de vulgaires Laurent Fillion.

c'est qui Laurent Fillion ?

Entre Cripûre qui cherche une clef à propos  des 70 ans, Isis qui s'interroge sur ses liens supposés avec l'académie de Dijon, moi qui ne sait pas qui est Laurent Fillion, sans compter le côté "parfum de la dame en noir" de la dame au pseudo, ce fil devient très ésotérique !!!


Nous sommes en train de réinventer les religions à mystère ! :lol:

Je ne sais pas qui c'est, ce cuistre se cache sous son vrai nom. Mais je découvrirai un jour son pseudonyme

...

Rendash a écrit:

matahari a écrit:100 copies à corriger aujourd'hui que je ne corrigerai plus sans doute à l'avenir, grâce à la suppression des notes !

Supprimer les notes chiffrées ne veut pas dire supprimer les corrections, ou l'évaluation, faudrait arrêter de dire n'importe quoi cinq minutes.

Bon, et ces histoires de pseudo et d'anonymat, Crom que c'est pénible. Mais que la dame en question s'appelle Mila Saint-Anne, Caroline Ingalls ou Athénaïs de Montespan, qu'est-ce que ça peut bien foutre aux uns et aux autres? Est-ce que ça change la teneur de ses propos, ses idées, et le reste? Cessez donc de vous conduire comme de vulgaires Laurent Fillion.

Je ne savais pas comment le dire

matahari a écrit:mais sans décliner, toutefois, son rôle dans un syndicat pro-réforme.

Je sais que je vais décevoir mon fan-club mais en tous les cas, moi je ne joue aucun rôle dans aucun syndicat que ce soit....

Sacrée perte pour l'UNSA, Mila...

Tangleding a écrit:Sacrée perte pour l'UNSA, Mila...

Ils ne perdent rien ...
Je reformule : "je n'ai jamais joué aucun rôle pour aucun syndicat que ce soit."

Mila Saint Anne a écrit:

Tangleding a écrit:Sacrée perte pour l'UNSA, Mila...

Ils ne perdent rien ...
Je reformule : "je n'ai jamais joué aucun rôle pour aucun syndicat que ce soit."

Mon message n'était pas nécessairement à prendre au sérieux (ou au tragique)...

Lourd le topic !

MUTIS a écrit:

John a écrit:

John, c'est quoi au fait les arguments pro réforme valables ?

Rééquilibrer le moment où les élèves débutent la LV2 (pourquoi certains en 6eme et d'autres en 4eme ?) ; faire faire du grec et du latin à tout le monde (en l'intégrant aux programmes de français pour le vocabulaire et la syntaxe simple ; et aux programmes d'histoire pour la civilisation) au lieu de le proposer à quelques-uns seulement ; faire travailler les élèves sur des contenus plus pratiques (ça devait être le but des EPI), etc.
Je crains cependant que la conviction d'avoir idéologiquement raison, qui se discute de toute façon, l'ait emporté sur la nécessité de veiller à l'application pratique des principes qui ont guidé la réforme.

3 arguments fort discutables et fort peu convaincants...
Pourquoi certains commencent en 6ème et d'autres en 4ème par exemple : eh bien parce que certains sont plus à l'aise que d'autres, que certains ont plutôt besoin de renforcement en français et en maths, que d'autres qui parlent une deuxième langue à la maison auraient besoin de mieux appréhender une première langue supplémentaire et de cours de FLE par exemple etc...
Pour le latin : en français nous l'évoquons et en histoire ils en parlent aussi... vous semblez ignorer que c'est l'enseignement de la langue latine et de la langue grecque qui sont en jeu et un approfondissement du travail sur l'Antiquité. Quant aux contenus plus pratiques, personne n'a attendu les EPI...
En regard du nombre d'inepties, il me semble que le caractère désastreux et destructeur de cette réforme est nettement plus évident !

https://www.neoprofs.org/t92085-reforme-2016-12-inepties-ou-le-triomphe-des-inegalites?highlight=triomphe

Au fait John, tu as d'autres arguments ? Ou c'est tout ce que tu trouves de positif ?