"Vous n'avez pas le droit de nous donner des lignes!"

Ooops Tinkerbell, oui, je viens de voir ça: donc, je rectifie, Igniatius

Spoiler:

parle de "barrés" et Lornet de "bulots" et diverses espèces piscicoles: voilà, j'ai fini mon rapport. :devil:

Tinkerbell a écrit:

illizia a écrit:C'est parce qu'il leur lance des oeufs pourris (WillT), traite leurs gniards de "petits nains" (Rikki)ou de chais plus quoi (Tinker): mon pauvre John, ton forum est infesté de dictateurs en puissance

Et moi j'ai juste cité Igniatius, je suis blanche comme neige dans cette affaire !

Tu dis ça, mais je sens que ton cœur est noir. :diable:

Rikki a écrit:La prochaine fois que je fais une réunion de parents d'élèves, je ne dis plus "Vos sales mômes sont une bande de petits nains répugnants", promis.

Ben voilà:c'est simple tout de même de progresser dans nos pratiques du mieux-accueillant-de-parents-d'apprenants:
Moi, je vais envisager de dire bonjour aux parents quand ils viennent, et sans grogner de façon méprisante hein, et en cachant la règle en fer: allez je peux le faire

Illizia, je propose qu'on se motive mutuellement, à nous deux, on pourra avancer sur le chemin de la rédemption...

Tiens, demain, je commence par appeler les gamins par leurs prénoms au lieu de les appeler Ducon, c'est bien, non ?

illizia a écrit:C'est parce qu'il leur lance des oeufs pourris (WillT), traite leurs gniards de "petits nains" (Rikki)ou de chais plus quoi (Tinker): mon pauvre John, ton forum est infesté de dictateurs en puissance

Spoiler:

illizia a écrit:Ooops Tinkerbell, oui, je viens de voir ça: donc, je rectifie, Igniatius

Spoiler:

parle de "barrés" et Lornet de "bulots" et diverses espèces piscicoles: voilà, j'ai fini mon rapport.

heureusement qu'on n'est pas en 40 !!! ça aurait été chaud d'avoir affaire à toi !!!

Ah oui, très bien ça: allez, moi je sors le grand jeu, pendant un mois, je ne mets plus de zéros à la tête du client, juste parce que l'élève a une sale trombine qui ne me revient pas, que d'ailleurs j'ai sans doute perdu sa copie et que de toute façon, corriger des lignes de "mme Illizia est le professeur des professeurs, notre déesse et notre guide sur cette terre" ça me gave.

Mais je n'irai pas plus loin ce soir: c'est mon dernier mot!

Will.T a écrit:heureusement qu'on n'est pas en 40 !!! ça aurait été chaud d'avoir affaire à toi !!!

Oui, ça fait peur hein?! :diable:

Lornet a écrit:On peut toujours ruser, par exemple nommer un élève costaud responsable des lignes : "Eh Bidule, si tu continues d'ennuyer ton voisin, je demande au délégué des lignes de te faire copier cent fois "Je dois cesser d'importuner mon voisin." Il vérifie demain que c'est fait et me l'amène sur mon bureau."

Et last but not least, je n'avais pas repéré celle-ci, mais là, tant de machiavélisme me laisse sans voix, je m'incline

Après Victor dans les années 80 et Victor Novak dans les années 90, découvrez Victor 44, l'enseignant des années 2010 !

Rikki a écrit:C'est dingue ça de considérer qu'un exercice supplémentaire est une punition !

J'allais le dire !
Une punition, ça doit être chiant.

victor44 a écrit:

illizia a écrit:Oui, WillT, mais notre collègue sait mieux que toi, c'est tout, tais-toi!!

je ne sais mieux que personne, j'exprime une opinion différente rien de plus

J'ai lu sur un autre fil, qu'en plus d'avoir donné des lignes certains se vantent de les avoir jeté à la poubelle devant les élèves.....

Oui, moi, par exemple. Je vais pas les monter en lampe, non plus.
Si je les garde, d'ailleurs, c'est pire : "purée elle va m'envoyer les faire signer par le Directeur !". Si je les jette c'est que c'est fini, on passe à autre chose.

Rikki a écrit:
Tiens, demain, je commence par appeler les gamins par leurs prénoms au lieu de les appeler Ducon, c'est bien, non ?

illizia a écrit:Ah oui, très bien ça: allez, moi je sors le grand jeu, pendant un mois, je ne mets plus de zéros à la tête du client, juste parce que l'élève a une sale trombine qui ne me revient pas, que d'ailleurs j'ai sans doute perdu sa copie et que de toute façon, corriger des lignes de "mme Illizia est le professeur des professeurs, notre déesse et notre guide sur cette terre" ça me gave.

:lol!:

Plein de bonnes résolutions hier soir ! Bravo Victor !

Et personne n'a été choqué par l'humiliation que constitue pour un doux enfantelet le fait d'être levé une heure plus tôt que d'habitude ou d'être obligé de rester jusqu'à une heure tardive dans les locaux scolaires, tout ça parce que leur professeur originaire de Loire-Atlantique leur fait effectuer exprès leurs heures de colle en début de matinée ou en fin de journée ?

Vous êtes bien bons, quand même...

Sinon, moi, je fais comme Rikki : à attitude imbécile, punition idiote.

Donc, pour les tout petits nains, c'est "assis là au coin, tu n'as plus le droit de jouer", pour les nains qui écrivent déjà, c'est "lignes" et pour les grands dadais de CM, c'est, selon l'inspiration, préface du dictionnaire à copier ou longue explication argumentée (il faut que ça tienne au moins x lignes) des tenants et des aboutissants de la contravention au règlement intérieur de l'école.

Et je ne lis rien, je jette... parce qu'une fois fait, c'est réparé et oublié, comme Mufab.

Je donne aussi : "Raconte-moi en vingt lignes ce que tu faisais quand je t'ai donné cette punition."

Le premier qui me dit que je n'ai pas le droit de donner des lignes, je lui fous une baffe.

Lornet a écrit:Je donne aussi : "Raconte-moi en vingt lignes ce que tu faisais quand je t'ai donné cette punition."

Mais je ne les jette pas. Je les garde sous le coude pour préparer la rencontre avec leurs parents. :malmaisbien:

leyade a écrit:

Lornet a écrit:Je donne aussi : "Raconte-moi en vingt lignes ce que tu faisais quand je t'ai donné cette punition."

J'adore

avec la variante:
qu'aurais-tu pu faire si tu n'avais pas eu cette punition (attention à l'emploi correct du conditionnel)

suivi de :

question de grammaire:
Le conditionnel est-il un mode ou un temps? donnez des exemples précis pour illustrer votre réponse.
:lol!:

@Lornet: Bel esprit, voici une idée perfide et organisée!

pk a écrit:Le premier qui me dit que je n'ai pas le droit de donner des lignes, je lui fous une baffe.

T'as pas le droit!


















...alors?

Spoiler:

victor44 a écrit:

Igniatius a écrit:Et puis je sais que je pourrais réagir ainsi : en super ZEP dans le 93, je faisais pareil.

mais moi aussi ça m'est arrivé parfois de guerre lasse, et ce que je conteste c'est pas que ça existe à la marge mais que certains l'utilisent quotidiennement et pas dans le but de regler le conflit mais dans le but d'humilier.

Beaucoup confondent obéissance et soumission. Nous ne sommes pas là pour soumettre les élèves (sinon pourquoi vouloir en faire des citoyens avertis) mais pour obtenir qu'ils nous obéissent volontairement.

le problème c'est que justement c'est croire que les élèves sont toujours des êtres raisonnables, sensibles aux arguments, et de bonne foi...bref, des adultes. Or le rapport de force existe, les élèves n'obéissent pas seulement parce qu'ils pensent que l'adulte a raison, mais aussi parce qu'ils le sentent "plus fort" et le craignent. Combien d'élèves (on en a eu des témoignages ici) ont poussé leur prof a bout, simplement parce qu'ils savaient qu'ils avaient le dessus, tout en reconnaissant qu'ils avaient tort? et combien d'adultes, aussi, ne respectent le code de la route que parce qu'ils craignent les radars?

C'est toute le problème, en diabolisant l'aspect répressif, nécessaire pourtant, on a créé des élèves (et des adultes de maintenant) ingérables. Et on en paie le prix, y compris avec la montée des extrêmes.

C'est vrai mais une punition volontairement humiliante ou disproportionnée ne peut que donner un résultat inverse que celui recherché..Mais parfois, on peut se laisser emporter , ne pas se rendre compte.

mais pourquoi nécessairement humiliante? une punition c'est fait pour punir, contrarier, gêner, point. Et en effet je ne vois pas d'humiliation dans les lignes, c'est ennuyeux comme disait provence, point; à moins de voir dans l'autorité du prof même une humiliation.

Be, je n'ai jamais trouvé ça très intéressant mais bon admettons .Mais je pense aux voyelles en bleu et les consonnes en rouge, là bof.